Barwne motyle, czyli wiosna według metody Porannego kręgu. Stymulacja polisensoryczna według pór roku

Przedszkole specjalne
Grupa najmłodsza: 3-latki

TEMAT: „Barwne motyle czyli wiosna według metody Porannego kręgu (stymulacja polisensoryczna według pór roku)”.

Cele dydaktyczny:
- dostarczanie wielorakich wrażeń zmysłowych płynących z otoczenia,
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
- zapoznanie z obecną porą roku – wiosną,

Cel wychowawczy:
- stworzenie poczucia bezpieczeństwa,
- wdrażanie do współpracy, naśladowania,
- wzbudzanie zaufania do terapeuty,
- wyzwalanie pozytywnych emocji u dzieci,

Cel rewalidacyjny:
- rozwijanie słownika biernego i czynnego, logicznego myślenia, - stymulowanie do wodzenia wzrokiem za źródłem światła,
- wydłużanie koncentracji uwagi na zadaniach, materiale obrazowym,
- dostarczanie wrażeń dotykowych,
- rozwijanie zdolności manipulacyjnych.

Kompetencje: w zakresie nauk przyrodniczych, matematyczne, w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,

Forma zajęć: zajęcia zespołowe oraz indywidualne w grupie

Metody: słowna, oglądowa (pokaz, obserwacja), praktycznego działania, stymulująca, masaż powierzchowny dłoni, doświadczeń własnych.

Pomoce dydaktyczne: świeczka zapachowa, zapalniczka, krem cytrynowy, opowiadanie/wiersz, karty pracy- wiosna, prezentacja multimedialna- „Wiosna” Vialdiego, piosenka o wiośnie, ilustracje motyli, ziemia w misce, instrument muzyczny- bębenek, zielone chustki, cytryna, łyżeczki, zielony wystrój pomieszczenia, zielone paski bibuły.

Czas trwania: 30min.

TOK ZAJĘĆ:
Część wstępna:
Powitanie;
1.Zapalenie świeczki zapachowej (zapach cytrynowy, związany z obecną porą roku),
2.Obejście ze świeczką kręgu dzieci (wymienienie imion, zwrócenie uwagi na zapach oraz cechy ognia – ciepły, jasny),
3.Piosenka na powitanie „Witaj...jak się masz”, z wymienieniem imienia każdego dziecka i jednocześnie masaż dłoni kremem cytrynowym.

Część główna:
1.Prezentacja symboli wiosennych: na podstawie kart pracy, ilustracji.
Prezentacja multimedialna: „Wiosna Vivaldiego”.
Opowiadanie/wiersz.
Kolor zielony – rozwijanie kawałków bibuły, machanie do muzyki, rwanie bibuły na kawałki.
2.Spotkanie z żywiołem: ziemią- rozcieranie ziemi w dłoniach wychowanków, chwytanie, chowanie rąk w ziemi, przesypywanie do pojemnika, opisywanie właściwości, materiału sypkiego. Dodawanie do ziemi wody, pryskanie z dozownika. „Brudne ręce/czyste ręce”.
3.Zapoznanie z instrumentem muzycznym – bębenek. Odnajdywanie źródła dźwięku. Gra na instrumencie (całą dłonią, paluszkami), głośno/cicho.
4.Zakładanie na głowy wychowanków chust w kolorze zielonym. Uczniowie ściągają sami (lub z pomocą) chustę z głowy z użyciem rąk, (utrudnienie- bez pomocy rąk).
Zabawa „Lot motyla”- chodzenie po sali machając rękoma, na sygnał zatrzymanie i zakładanie chusty na głowę.
Ćwiczenie: znajdź takie same motyle- dobieranie obrazków w pary.
5.Zastosowanie bodźców zapachowych, smakowych – cytryna.

Część końcowa:
1.Gaszenie świeczki zapachowej oznaczające zakończenie zajęć – wybrany uczeń/uczniowie stara/ją się zdmuchnąć świeczkę.
2.Podziękowanie za zajęcia poprzez podanie ręki, udzielenie pochwał.