Winter clothes of grandma and grandpa - zabawy dydaktyczne. Scenariusz zajęć w grupie 4 latków

Cel:
• nauka słów związanych z nazwami zimowych ubrań w języku angielskim,
• rozwijanie aktywności werbalnej,
• kształtowanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• umacnianie uczuć miłości i szacunku do dziadków.
Metody pracy:
• słowne: rozmowa, objaśnienia;
• oglądowa: prezentacja;
• czynne: kierowania własną działalnością, zadań stawianych dziecku;
• percepcyjne: obserwacja, pokaz;
• elementy planu daltońskiego.

Formy pracy: grupowa, indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: prezentacja, pendrive z muzyką, odtwarzacz CD, karty obrazkowe, sylwety ubrań, obrazek z ubraniami dla każdego dziecka: szalik, czapka, rękawiczki, kurtka, sweter, spodnie, buty; ubranie: szalik, czapka, rękawiczki, kurtka.

1. „Good morning” – wspólne śpiewanie piosenki na powitanie (nr 1 z płyty It’s circle time – Bliżej Przedszkola).

2. „Winter” – utrwalenie wcześniej poznanych słów związanych z zimą i zimowymi ubraniami (winter, snowflake, bild a snownam, cold) za pomocą kart obrazkowych i piosenki „Snowflake” (Super Simple Songs) i „I’m a little snowman” (Super Simple Songs). Zabawy ruchowe do muzyki zgodne z treścią piosenek.

Wybrane dzieci wyciągają z magicznej torebki karty z obrazkami symbolizującymi słowa.

3. „Winter clothes of grandma and grandpa” –utrwalanie wcześniej poznanych i nauka nowych słów związanych z zimowymi ubraniami na podstawie zdjęć. Krótka rozmowa na temat dziadków – tego kim dla nas są oraz miłości i szacunku do nich.
• pokaz zdjęć babć i dziadków w określonych ubraniach, nazwanie ubrań w języku angielskim.
Prawa ręka pomaga w zmianie zdjęć na laptopie.

• Układanie sylwet ubrań - wybrane dziecko losuje z pudełeczka sylwetę, nazywa ją z pomocą nauczyciela i układa na dywanie, wszyscy wspólnie powtarzają usłyszane nazwy.

• „Winter clothes” – wskazywanie odpowiednich ubrań na obrazku.
Nauczyciel z pomocą prawej ręki rozdaje każdemu dziecku obrazek z ubraniami, następnie wymienia nazwę ubrania, a zadaniem dzieci jest wskazanie odpowiedniego ubrania na swojej kartce.

Prawa ręka, dodatkowy pomocnik pomagają rozdać obrazki dzieciom.

• „Which clothes it is” – utrwalenie słówek. Nauczyciel kładzie w środku koła rękawiczki, czapkę, szalik i kurtkę, zaprasza do środka chętne dziecko i pyta „which clothes it is” i wymienia „mittens”, „hat”, „scarf”, „jacket”. Zadaniem dziecka jest włożenie wymienionej przez nauczyciela części garderoby.

• Ewaluacja – Nauczyciel zadaje pytanie: o czym, były zajęcia i czy podobały się dzieciom.

4. „Winter Hokey Pokey” (Winter Songs for Kids | The Kiboomers) – zabawa taneczna z muzyką. Utrwalenie słów określających nazwy ubrań za pomocą piosenki i odpowiedniego pokazywania występujących tam części garderoby.