X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 45931
Przesłano:
Dział: Języki obce

Wenn ich an Österreich denke - Konspekt lekcji j.niemieckiego

Cele kształcenia:
Cel główny: Uczeń potrafi budować proste wypowiedzi na temat Austrii (Wiednia), jej zabytków i historii z wykorzystaniem nowo poznanego materiału leksykalnego. Uczeń próbuje zastosować nowo poznany materiał leksykalny w wypowiedziach o własnym mieście.

Cele operacyjne:

1. Uczniowie opanowują zakres nowego materiału leksykalnego na podstawie licznych ćwiczeń: die Donau, der Stephansdom, das Schloss, die Sehenswürdigkeiten, gehören, stammen aus, der Neujahrsball, die Völkerschlacht, der Dankgottesdienst, berühmt sein, teilnehmen, außerhalb, der Kaiser, die Gedenktafel.

2. Uczniowie poznają wymowę nowo poznanych słówek. Nauczyciel zwraca szczególną uwagę na wymowę oraz stawianie akcentu w nowo poznanym materiale leksykalnym.

3. Uczniowie rozwijają umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

4. Uczniowie udzielają informacji dotyczących Wiednia i jego atrakcji turystycznych (minidialog) na podstawie przeczytanych, wysłuchanych tekstów i prezentują je.

5. Uczniowie potrafią połączyć nowo poznany materiał z wiedzą już wcześniej nabytą.
Wprowa-dzenie Nauczyciel pozdrawia uczniów i sprawdza obecność. Uczniowie pozdrawiają nauczyciela.

Faza rozgrzewki językowej
Nauczyciel prezentuje uczniom Walc J. Straußa: Nad pięknym modrym Dunajem. Uczniowie przypominają nazwy dni tygodnia.

Wprowadzenie do nowego tematu: Nauczyciel zapisuje temat na tablicy. Uczniowie odpisują temat i przysłuchują się wyjaśnieniom nauczyciela.
Nauczyciel wyjaśnia uczniom ćwiczenie A1, jak i nowo poznane słownictwo. Nauczyciel wyjaśnia uczniom
Ćw.A4a. Uczniowie analizują kalendarz Sandry i rozw. zadanie przewidziane do tego ćwiczenia.
Przed słuchaniem uczniowie czytają zdania w tabelce. Następnie dwukrotnie słuchają tekstu i zaznaczają w tabelce: R/F (prawda/fałsz).

Faza utrwalenia: Nauczyciel wyjaśnia uczniom ćwiczenia A4b. Najpierw nauczyciel czyta tekst, następnie uczniowie(ilość czytania jest uzależniona od ekonomii czasu). Uczniowie rozwiązują ćw. A4b pod tekstem najpierw samodzielnie, potem zaś dla sprawdzenia z nauczycielem.

Podręcznik Alles Klar 1b
Karteczka z nowym zakresem słownictwa.
Odtwarzacz CD

Zadanie domowe Nauczyciel poleca uczniom napisać własny kalendarz terminów i nauczyć się opowiadać o czasie wolnym na podstawie kalendarza. Uczniowie rozpoczynają wykonywać to zadanie już na lekcji, jeśli czas na to pozwoli.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2023 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.