Opinia nauczyciela biologii i chemii odnośnie ucznia sprawiającego problemy wychowawcze na lekcji

Opinia nauczyciela odnośnie ucznia sprawiającego problemy wychowawcze na lekcji

Uczeń nie potrafi dłużej skupić się na wykonywanym zadaniu. Koncentracja uwagi ma miejsce tylko przez pierwsze minuty, następnie gwałtownie spada, nawet jeśli zagadnienie jest dla ucznia ciekawe. Sprawdzian całogodzinny uczeń pisze w kilka minut. Polecenia czyta wybiórczo, od razu udziela odpowiedzi, nie zastanawia się. Bardziej niż sprawdzian interesuje go co robią inni. Wszystko go rozprasza. Nowe wiadomości przyswaja w bardzo niewielkim stopniu.
Uczeń często zwraca się do swoich kolegów i koleżanek w niewłaściwy sposób. Odzywa się na lekcji nieproszony, nie podnosi ręki i nie czeka na sygnał od nauczyciela, że może mówić. Wypowiedzi ucznia często są wulgarne, niezwiązane z tematem lekcji. Uczeń ma bardzo zmienny nastrój. Kiedy jest w dobrym humorze nie sprawia na lekcji większych problemów. Jeżeli uczeń nie jest w humorze od razu jest to widoczne. Nie pisze, jest agresywny, kiwa się na krześle, urywa kawałki papieru i zjada. W czasie lekcji uczeń ma dużą potrzebę ruchu. Podchodzi do umywalki, myje ręce. Poproszony o zmazanie tablicy nigdy nie odmówi, często wyręcza dyżurnych.