X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 9816
Przesłano:

Zabawy ruchowe z podkładem muzycznym. Scenariusz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

Data zajęć: 15.03.2010
Temat zajęć: Zabawy ruchowe z podkładem muzycznym.
Cele:
-rozwijanie komunikacji, budowanie interakcji społecznych;
-pobudzanie, wyzwalanie aktywności poznawczej,
rozwijanie sfery ruchowej, emocjonalnej.

Metody:praktyczne.
Forma: praca indywidualna, zespołowa.
Pomoce: odtwarzacz CD, płyty z muzyką instrumentalną,tekstami piosenek, chusta,spadochron, rekwizyty wykonane ze skarpet.

Literatura:
Tomaszewska M.(2007),Plasy z długą brodą, HARMONIA, Gdańsk.
Sherborne W. (1999), Ruch rozwijający dla dzieci, PWN, Warszawa.
Kielin J.(1999), Rozwój daje radość, GWP, Gdańsk.

Przebieg zajęć

I.
1.Powitanie:
- dzieci siedzą na krzesełkach w kregu;
- nauczyciele śpiewają piosenkę na powitanie:
Witaj (imię dziecka)jak się masz (x2)
Wszyscy cię witamy (x2)
Bądź wsród nas (x2)
- dzieci wstają, witają się z sąsiadem podając rękę;
- dzieci w wózkach przewożone są do środka kręgu;
- po zakończonym ceremoniale powitania, wszyscy uczestnicy zabawy chwytają się za ręce w kręgu i mówią dzień-do- bry.

II.
2. Zabawa ruchowa z chustą spadochronem "Mało nas
do pieczenia chleba":
- dzieci siedzą w kręgu;
- zabawę rozpoczynają nauczyciele, śpiewając piosenkę,poruszają chustą w górę w dół, zapraszają imiennie dzieci do zabawy z chustą;
- dzieci w wózkach wwożone są na środek koła
pod spadochron;
- II cześć piosenki, nauczyciele kolejno odchodzą
na miejsca z dziećmi.
3. Zabawa z podkładem muzycznym
i rekwizytami "Wojtaszek":
- dzieci siedzą w kręgu na wózkach, krzesełkach;
- nauczyciele zakładają na ręce wykonane ze skarpet: pszczołę, osę, muchę, bąka;
- chodząc w kole, śpiewają piosenkę, zgodnie
z tekstem dotykają kolejnych części głowy dzieci;
- zapraszamy (pojedyńczo)imennie dzieci do środka kręgu na krzesełko, powtarzamy kolejno sekwencje czynności do tekstu piosenki, wymieniając imię Wojtaszka, na imię dziecka aktualnie biorącego udział w zabawie.
4.Zabawa z podkładem muzycznym "Mam chusteczkę":
- wstęp do zabawy-słuchanie podkładu muzycznego (zbieranie przez wyznaczoną osobę rekwizytów wcześniej używanych do kosza;
- zabawa właściwa, demonstracja przez nauczyciela;
- każde dziecko samodzielnie lub z pomocą wykonuje czynności, gesty do słów piosenki.
5. Zabawy ruchowe,Klanza:
- inscenizacja ruchowa do podkładu muzycznego
w której biorą udział dzieci leżace w wózkach;
- inscenizacja ruchowa do podkładu muzycznego,
w której biorą udział dzieci chodzące: kółko, balonik, lokomotywa, wagonik, siała baba mak, tunel;
- zakończenie: iskerka, posyłamy uśmiech, kichniecie słonia x3.

III. Zakończenie zajęć.
6.Zabawa z podkładem muzycznym "Dorotka":
- wstęp do zabawy, słuchamy podkładu muzycznego, imiennie zapraszamy dzieci na środek;
- uczestnicy zabawy tworzą krąg(osoba dorosła, dziecko);
- zabawa właściwa: przemieszczanie się po linii koła, tupanie nogą, obroty wokół osi, unoszenie rąk
do góry, inscenizacja ruchem tekstu piosenki;
- zakończenie zabawy, wymawiamy głośno aaa...,gdy obiegnie krag-kichniecie słonia, wymachy rąk w kręgu 1, 2, 3, i...zoom x3.
7. Wyliczanki, wskazane dzieci kolejno ustawiają
się w wagoniki jeden za drugim,zaproszenie dzieci
na kolejne zajęcia, pociąg odjeżdża.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.