Budzenie zainteresowania czytaniem wg metody I. Majchrzak

Cele szczegółowe:
Dziecko potrafi:
- odczytać wizytówkę ze swoim imieniem oraz imieniem kolegów;
- rozpoznać pierwszą literę swojego imienia oraz imienia kolegi;
- dokonać analizy słuchowej;
- cieszyć się z możliwości zaprezentowania swoich umiejętności.

Metody:
Słowna, czynna, oglądowa
„Wprowadzenie dziecka w świat pisma” – metoda Ireny Majchrzak

Forma:
Indywidualna, zbiorowa

Pomoce:
Wizytówki z imionami dzieci, koperty, napisy do czytania globalnego, pierwsze litery imion dzieci, kaseta magnetofonowa;

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa Sprawdzenie obecności
Nauczycielka pokazuje kolejno wizytówki z imionami dzieci. Zgłasza się tylko osoba, która rozpoznała swoje imię. Pozostałe dzieci pomagają tylko wówczas, gdy ktoś nie poradzi sobie z zadaniem.

2. Zabawa jaki wyraz rozpoczyna się na literę
Nauczycielka prezentuje niektóre litery, a dzieci wyszukują wyrazy zaczynające się od nich.

3. Zabawa Znajdź swoją wizytówkę
Wizytówki rozłożone są na podłodze, dzieci tańczą przy muzyce, podczas przerwy szukają swojej wizytówki i podnoszą ją do góry. Przy powtórnej zabawie następuje zmiana miejsca ułożenia wizytówek.

4. Zabawa Litera...parzy
Na podłodze znajdują się rozłożone litery, dzieci poruszają się przy muzyce. Na hasło „Litera...parzy” uczestnicy zabawy zatrzymują się przy dowolnej literze, za wyjątkiem wywołanej.

5. Zabawa Listonosz
Dzieci siedzą w kole; w rytm muzyki dzieci podają sobie kopertę, która krąży dookoła. Listonoszem zostaje dziecko, które podczas przerwy w muzyce zostało z kopertą. Jeżeli dziecko samo nie odczyta wizytówki prosi o pomoc kolegę.

6. Zabawa Kamyczek
Jedno dziecko siedzi w środku koła, pozostali recytują wierszyk Siedzi kamyczek pośrodku podwórka, a pod kamyczkiem wykopana dziurka, a co w tej dzidce jest?
Dziecko wybiera odwróconą kartkę z nazwą zwierzęcia, np.: lis, kot, wilk itp. odczytuje wyraz. Pozostali uczestnicy zabawy naśladują sposób poruszania się danego zwierzęcia lub jego głos.

7. Zabawa Pociąg
Nauczycielka włącza muzykę i kolejno prezentuje litery. Dzieci, które rozpoznały pierwszą literę swojego imienia wsiadają do pociągu. Pociąg porusza się w rytm muzyki dopóki ostatni uczestnik nie zajmie w nim miejsca. Po pewnym czasie rozpoczyna się wysiadanie z pociągu, kto rozpozna swoją literę siada na dywanie.