X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 8974

Propozycja zajeć fakultatywnych z języka polskiego - poziom rozszerzony

Propozycja zajęć fakultatywnych z języka polskiego - poziom rozszerzony

POZIOM ROZSZERZONY

Opracowała: Beata Paramuszczak

Zajęcia fakultatywne z języka polskiego (1 godz. co dwa tygodnie) obejmują powtórkę lektur zalecanych przez informator maturalny na poziomie rozszerzonym oraz przypomnienie wiadomości z analizy i interpretacji różnych tekstów kultury.

Propozycje tematów zajęć:

1. Co to znaczy czytać tekst literacki na poziomie idei i organizacji. Standardy wymagań egzaminacyjnych na poziomie rozszerzonym.
2. Przypomnienie listy utworów na podstawie których mogą być zredagowane tematy maturalne na poziomie rozszerzonym oraz zasady formułowania tematów:
a) analiza i interpretacja utworu literackiego:
- ze wskazówką interpretacyjną lub bez
- poprzez problem analityczny np.: sposób kreowania bohatera, sposób pokazywania natury.
b) analiza i interpretacja porównawcza tekstów literackich (także różnych gatunkowo, np.: powieść i esej, poezja i dramat)
3. Ogólne zasady analizy i interpretacji tekstu poetyckiego
4. Ćwiczenia z tekstem poetyckim do analizy i interpretacji: [np.: Dokonaj analizy i interpretacji wiersza W. Szymborskiej pt.: „Bal”]
5. Ogólne zasady analizy i interpretacji tekstu literackiego
6. Przykładowy tekst literacki do analizy: [Dokonaj analizy i interpretacji opowiadania „Zabawa w klucz” Idy Fink, zwracając uwagę na sposób podjęcia tematu zagłady Żydów w czasie II wojny światowej]
7. Motyw wędrówki, temat miłości, wizja zaświatów w Boskiej komedii Dantego.
8. Budowa cyklu Trenów Jana Kochanowskiego
9. Losy bohatera jako droga ku szczęściu, poznaniu świata, poszukiwanie sensu istnienie na podstawie Fausta J. W. Goethego
10. J. Słowacki Kordian – interpretacja dramatu (wątki egzystencjalne i historiozoficzne), polemika z Mickiewiczem, interpretacja porównawcza monologu Kordiana z monologiem Konrada z III cz. Dziadów.
11. W Gombrowicz Trans-Atlantyk:
- Polska Forma – nawyki, stereotypy, wzorce zbiorowej świadomości,
- Metafora ojczyzny – synczyzny
- Spór z romantyzmem
12. Portret psychologiczny głównej bohaterki Cudzoziemki M. Kuncewiczowej
13. „Sytuacja kafkowska” – Proces F. Kafki
14. Groteskowy kształt katastroficznej wizji historii i kultury na podstawie Szewców. Charakterystyka języka bohaterów dramatu.
15. M. Bułhakow Mistrz i Małgorzata:
- charakterystyka życia w Moskwie – rzeczywistosc państwa totalitarnego
- motyw faustowski
- analiza budowy dzieła
16. Ćwiczenia w pisaniu własnego tekstu literackiego na podstawie załączonego fragmentu.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.