X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 8448
Przesłano:

Sprawdzian z nauki o języku - klasy ZSZ

Grupa I

1. Napisz 2 wersje tekstu – relacji z meczu sportowego.
a) familiarną
b) oficjalną
2. Podane wyrazy uporządkuj
a) według rosnącej treści: rzemieślnik, pracownik, zegarmistrz
b) według rosnącego zakresu: ssak, kot, zwierzę
3. Podaj 3 znaczenia wyrazu fala. Napisz 3 zdania, w których uwypuklisz poszczególne znaczenia.
4. Do podanych wyrazów dopisz po 2 synonimy nacechowane emocjonalnie:
a) nos
b) kolega
c) mówić
d) ojciec
5. Uporządkuj podane synonimy według rosnącej intensywności:
a) skwarny, upalny, gorący
b) wyrzeczenie, ofiara, poświęcenie
6. Dopisz antonimy do podanych przymiotników w następujących kontekstach:
a) skromny człowiek –
skromny obiad –
b) rzadki las –
rzadki wyraz –
7. Dopisz antonimy do podanych wyrazów:
a) dobry
b) pośredni
c) wesoły
8. W podanym zdaniu podkreśl homonim. Przekształć zdanie tak, aby uniknąć niejasności.
Muszę wziąć tusz.
9. Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych i określ ich rodzaj.
a) ciemności egipskie
b) cicha woda brzegi rwie
c) dzwonić zębami
10. Utwórz dwa związki frazeologiczne z wyrazem włos.


Grupa II

1. Napisz 2 wersje tekstu – relacji z koncertu muzycznego.
a) familiarną
b) oficjalną
2. Podane wyrazy uporządkuj
a) według rosnącej treści: muzyka, pop, rozrywka
b) według rosnącego zakresu: literatura, piśmiennictwo, opowiadanie
3. Podaj 3 znaczenia wyrazu wieża. Napisz 3 zdania, w których uwypuklisz poszczególne znaczenia.
4. Do podanych wyrazów dopisz po 2 synonimy nacechowane emocjonalnie:
a) starzec
b) ręka
c) patrzeć
d) pić
5. Uporządkuj podane synonimy według rosnącej intensywności:
a) zawrotny, szybki, pospieszny
b) obmowa, potwarz, plotka
6. Dopisz antonimy do podanych przymiotników w następujących kontekstach:
a) ostry nóż –
ostry zapach –
b) skąpa kobieta –
skąpa porcja –
7. Dopisz antonimy do podanych wyrazów:
a) młody
b) szkolny
c) mądry
8. W podanym zdaniu podkreśl homonim. Przekształć zdanie tak, aby uniknąć niejasności.
Zobacz, papa na dachu.
9. Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych i określ ich rodzaj.
a) pięta Achillesa
b) bez pracy nie ma kołaczy
c) pójść po rozum do głowy
10. Utwórz dwa związki frazeologiczne z wyrazem głowa.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.