Baśń 1001 nocy - scenariusz zajęć świetlicowych

Temat zajęć: Baśń 1001 nocy

Cele:
Uczeń:
- odpowiada na pytania do baśni,
- potrafi dopasować odpowiedni obraz do tekstu,
- wykonuje proste łamigłówki,,
- wykonuje polecenie zgodnie z instrukcją słowną,
- potrafi zilustrować konkretny fragment baśni,
- rozwija wyobraźnię i kreatywność.

Metody: indywidualna, zbiorowa jednolita, zbiorowa

Formy: opowiadanie, rozmowa kierowana, ćwiczeń praktycznych, zabawy plastyczne

Środki dydaktyczne:
- Karty Dialogowe 1001
- kartki papieru A4,
- przybory plastyczne,
- koperta z 5 szablonami lamp Aladyna w różnych rozmiarach,
- karta pracy „znajdź różnice”,
- duży szablon lampy, małe karteczki (po 3 dla każdego ucznia),
- długopisy, mazaki, klej,
- magnetofon z CD.

Czas realizacji: 90 minut

Przebieg zajęć:

I. Część wstępna
1. Zaproszenie do wspólnych zajęć.
2. Zabawy z Kartami Dialogowymi 1001 - Lubię.../nie lubię
Każde dziecko wybiera jedną kartę która mu się podoba i jedną która mu się nie podoba, prezentuje je i omawia wybór (opowiada o swoich odczuciach inspirowanych obrazem).

II. Część główna
1. Baśń 1001 nocy.
Prowadząca opowiada skrócony tekst baśni „O dżinie z lampy”. Zadaniem dzieci jest dokładnie wysłuchać opowiadanego tekstu

2. Rozmowa kierowana. Prowadzący zdaję pytanie do baśni
- wymień bohaterów baśni,
- opisz jak wyglądał dżin,
- o co poprosił Aladyn dżina itp.

3. Ćwiczenie „Która to karta”.
Prowadząca rozkłada na stole 10 wybranych kart dialogowych. Zadaniem dzieci jest wybrać 6 które zgadzają się z opowiadaną baśnią oraz ułożyć je chronologicznie.

4. Łamigłówki związane z baśnią:
- ułożenie 5 szablonów lamp, od najmniejszej do największej,
- znalezienie 5 różnic w wygładzie Dżina.

5. Ćwiczenie „Moje 3 życzenia”.
Każde dziecko otrzymuje po 3 małe kartki papieru, na których wypisuje życzenia o jakie poprosiłyby Dżina. Prowadząca zwraca uwagę na poważne potraktowanie ćwiczenia i pomyśleniu nie tylko o sobie, ale też o innych.
Następnie dzieci przyklejają je na duży szablon lampy alladyna.

6. Obraz do tekstu.
Każdy uczeń (ewentualnie para uczniów) otrzymują fragment opowiadania.
Jego zadaniem jest namalowanie ilustracji do tekstu.
Gotowe obrazki wraz z tekstem przyczepiane są na gazetkę.

III. Część końcowa
1. Zabawy z Kartami Dialogowymi 1001. Nadaj tytuł
Każde dziecko wybiera jedną kartę, próbuje nadać jej tytuł.
2. Podziękowanie za udział w zajęciach.
3. Porządkowanie świetlicy.