Tworzenie notatek, lekcja biblioteczna

Lekcja biblioteczna dla uczniów w Gimnazjum, 45 min.

Cel główny:

• Zapoznanie z zasadami tworzenia notatek
• Nauczanie tworzenia notatek

Cel operacyjny:

• uczeń po lekcjach powinien znać rodzaje notatek
• uczeń po zajęciach powinien umieć tworzyć notatkę według zapotrzebowań
• udoskonalenie spostrzegania wzrokowego
• udoskonalenie percepcji wzrokowej
• stworzenie przyjaznej i miłej atmosfery w bibliotece

Materiały dydaktyczne:
papier, długopisy, komputer, multimedialna prezentacja, projektor, ekran.

Formy pracy:
Realizowane w bibliotece: grupowa, audytoryjna, aktywno-poznawcza.

Metody:
Podająca, waloryzacyjna, praktyczna.
Aranżacja wnętrza:
Możliwość zaciemnienia okien, ustawianie stolików wg potrzeb uczniów.

Aranżacja wnętrza:
Zaciemnienia okien, ustawianie stolików wg potrzeb uczniów.

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie do tematu:

Powitanie uczniów i przedstawienie tematu lekcji.
Ogłaszam cele lekcji.
Rozmowa krótka na temat tworzenia notatek.

Cześć zasadnicza:

• pokaz prezentacji multimedialnej: Tworzenie notatek
• podczas pokazu prezentacji uczniowie próbują tworzyć notatkę z pokazu, notują informacje z prezentacji, np. rodzaje notatek i td
• wyjaśnienie mało znanych słów, korzystając z komputera lub encyklopedii
• dyskusja na temat wyboru właściwej notatki

Podsumowanie
Pytanie do klasy: czego się dowiedzieli z dzisiejszej lekcji? Czy potrafią wybrać właściwą notatkę w różnych sytuacjach? Powtórzenie rodzajów i form notatek.

Bibliografia:

Na lekcji wykorzystano materiały z prezentacji „Tworzenie notatek” w opracowaniu
K. Szczeniak, Zeman E. „Encyklopedia czytelnictwa i media”.