X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 7867
Przesłano:

Lekcja o Fryderyku Chopinie - Inspiration

Nauczyciel wita się z uczniami, sprawdza obecność i wyczytuje ucznia, który na tablicy ma napisać datę i temat lekcji ‘’Inspiration- ćwiczenie umiejętności językowych.’’

Nauczyciel w celu zainteresowania uczniów tematyką lekcji zadaje im trzy pytania (How important is music for you?- Jak ważna jest dla ciebie muzyka? What kind of music do you like listening to?- Jakiej muzyki lubisz słuchać? Which classical composers do you know?- Jakich znasz kompozytorów muzyki klasycznej?).
Następnie nauczyciel mówi uczniom, że dzisiejsza lekcja będzie poświęcona najsłynniejszemu polskiemu kompozytorowi. Gdy wskazany uczeń poprawnie odgaduje, że jest nim Fryderyk Chopin, nauczyciel rozdaje arkusze z ćwiczeniem w którym uczniowie mają ułożyć podane wydarzenia z życia Chopina w porządku chronologicznym. Uczniowie pracują indywidualnie. Po sprawdzeniu tego ćwiczenia, uczniowie w parach mają za zadanie zdecydować czy podane zdania dotyczące biografii Chopina są prawdziwe czy fałszywe. Nauczyciel monitoruje uczniów, po czym chętne osoby czytają odpowiedzi.

W celu zainteresowania uczniów miejscami i osobami ważnymi w życiu Chopina nauczyciel pokazuje ilustracje w jednym zdaniu streszczając co się na nich znajduje po czym prosi uczniów o opisanie każdego z tych zdjęć w 3 zdaniach. Np. nauczyciel pokazuje zdjęcie i mówi, że przedstawia ono Muzeum im. Fryderyka Chopina w Warszawie po czym uczniowie w trzech zdaniach próbują go opisać podając zdania takie jak: Na obrazku widzę fortepian i gabloty. Na ścianie jest zawieszony obraz przedstawiający Fryderyka Chopina. To pomieszczenie jest puste- nie widać na nim żadnych ludzi. Wytypowane osoby opisują obrazki.

Po opisaniu obrazków nauczyciel zapisuje na tablicy znane uczniom przymiotniki i w formie powtórzenia prosi o ich przetłumaczenie: exciting (ekscytujący), boring (nudny), dramatic (dramatyczny), mysterious (tajemniczy), melodic (melodyjny), catchy (łatwo wpadający w ucho), irritating (irytujący), sentimental (sentymentalny), moving (wzruszający), sad (smutny) po czym prosi uczniów o wysłuchanie 3 utworów Chopina- ,,Fantasie Impromptu’’, ,,Polonez As dur op.53’’, ,,Ballade no 1’’ i dopasowanie do nich odpowiednich przymiotników zgodnie z nastrojem utworu i uczuciami uczniów. Chętne osoby czytają swoje odpowiedzi.

Następnie nauczyciel mówi uczniom, że za chwilę usłyszą utwór Chopina (bez podawania jego nazwy) i jednocześnie prosi o wymyślenie odpowiedniego tytułu nawiązującego do nastroju tego utworu oraz o napisanie w ośmiu zdaniach o czym może być ten utwór i jaka historia kryje się w tym utworze. Uczniowie po wysłuchaniu utworu pracują w grupach czteroosobowych. Następnie czytają oni swoje propozycje tytułów i historii i dopiero po odczytaniu prac przez wszystkie grupy nauczyciel zdradza tytuł utworu ”Funeral march’’-,,Marsz pogrzebowy’’.

Pod koniec lekcji uczniowie są poproszeni o streszczenie najważniejszych faktów o Fryderyku Chopinie. Każda wytypowana osoba mówi po jednym zdaniu, po czym kolejna osoba ma za zadanie kontynuować biografię kompozytora uwzględniając wszystkie wydarzenia w porządku chronologicznym aż do zakończenia streszczenia biografii.

Uczniowie mają za zadanie przygotować quiz dotyczący znajomości życia i twórczości Fryderyka Chopina w formie 5 pytań i 3 możliwych odpowiedzi z których tylko jedna jest poprawna oraz napisać kartkę z kalendarza Fryderyka Chopina opisując jeden dzień z jego życia w ośmiu zdaniach.

Exercise 1

A) On 2 November 1830, at age twenty, he left Warsaw for Austria, intending to go on to Italy.
B) Chopin was born on 1 March 1810.
C) Chopin, tutored at home until he was thirteen, enrolled in the Warsaw Secondary School in 1823.
D) Chopin arrived in Paris in late September 1831, still uncertain whether he would settle there for good.
E) In 1835 Chopin went to Carlsbad, where, for the last time in his life, he met with his parents.
F) After his Paris concert début in February 1832, Chopin realised that his light-handed keyboard technique was not optimal for large concert spaces.
G) Chopin finally placed the letters from Maria and her mother in a large envelope, on which he wrote the Polish words "Moja bieda" ("My sorrow").
H) Chopin proposed marriage to Maria Wodzińska.
I) After Chopin's matrimonial plans ended, Polish countess Delfina Potocka appeared episodically in Chopin's life as muse and romantic interest. For her he composed his Waltz in D flat major, Op. 64, No. 1 — the famous "Minute Waltz."
J) By the summer of 1838, Chopin's and Sand's involvement was an open secret.
K) In 1836, at a party hosted by Countess Marie d'Agoult, mistress of friend and fellow composer Franz Liszt, Chopin met French author and feminist Amandine Aurore Lucille Dupin, the Baroness Dudevant, better known by her pseudonym, George Sand.
L) In 1845, even as a further deterioration occurred in Chopin's health, a serious problem emerged in his relations with Sand.
M) In April, with the Revolution of 1848 underway in Paris, he left for London, where he performed at several concerts and at numerous receptions in great houses.
N) In February 1848, he gave his last Paris concert.
O) It was there, a few minutes before two o'clock in the morning of Wednesday, 17 October 1849, that Chopin died.
P) At the end of November, Chopin returned to Paris. He passed the winter in unremitting illness, but in spite of it he continued seeing friends and visited the ailing Adam Mickiewicz, soothing the Polish poet's nerves with his playing.
Exercise 2

1. Frédéric Chopin was born fifty kilometers west of Warsaw at Żelazowa Wola.
2. He had an elder brother.
3. He received his earliest piano lessons not from his mother but from his elder sister Ludwika.
4. Chopin himself never gave thematic titles to his instrumental works, but identified them simply by genre and number.
5. Robert Schumann, in reviewing Chopin's Variations on "La ci darem la mano", Op. 2 (from Mozart's opera Don Giovanni), had written: "Hats off, gentlemen! A genius."
6. In Paris, Chopin always performed publicly.
7. In 1836, at a party Chopin met French author and feminist Amandine Aurore Lucille Dupin, the Baroness Dudevant, better known by her pseudonym, Eleonor Sand.
8. The funeral, to be held at the Church of the Madeleine in Paris, was delayed for almost two weeks, until 30 October.
9. Chopin had requested that Mozart's Requiem be sung at his wedding.
10. In 1926, a bronze statue of Chopin designed by sculptor Wacław Szymanowski in 1907, was erected in the upper part of Warsaw's Royal Baths (Łazienki) Park, adjacent to Ujazdów Avenue (Aleje Ujazdowskie).
11. The stylized breech over Chopin's seated figure echoes a pianist's hand and fingers.
12. The world's oldest monographic music competition, the International Frédéric Chopin Piano Competition, founded in 1927, is held every four years in Warsaw.

KLUCZ ODPOWIEDZI

Exercise 1
1) B
2) C
3) A
4) D
5) F
6) E
7) H
8) G
9) I
10) K
11) J
12) L
13) N
14) M
15) P
16) O

Exercise 2
1 True
2 False (sister)
3 True
4 True
5 True
6 False (seldom)
7 False (George)
8 True
9 False (funeral)
10 True
11 False (willow)
12 False (every five years)

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.