X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 777
Przesłano:

Scenariusz lekcji przedsiębiorczości w klasie III

Temat: Co to znaczy przedsiębiorczość?

Cele:

1. Na podstawie przykładów uczeń potrafi wyjaśnić pojęcie przedsiębiorczości jako idei.
2. Uczeń potrafi podać kilka definicji przedsiębiorczości
3. Uczeń zna znaczenie innowacji i jej źródła.

Metody:

1. Słowne - pogadanka, mini wykład.
2. Ćwiczeniowe

Pomoce dydaktyczne:
Folie

Przebieg zajęć

1. Sprawy organizacyjno -porządkowe.
2. Nawiązanie do tematu

W świetle zmieniających się potrzeb rynku oraz postępu, predyspozycje do zachowań przedsiębiorczych człowieka są najcenniejsze. Należy poszukiwać źródeł przedsiębiorczości,oceniać czynniki i warunki przedsiębiorczości a nade wszystko szacować i rozwijać własną przedsiębiorczość.

3. Część zasadnicza

Definicje przedsiębiorczości

Przedsiębiorczość to idea, którą ma doprowadzić do istotnych zmian systemie gospodarczym kraju.

Przedsiębiorczość to zdolność do zorganizowania i zarządzania czynnikami wytwórczymi.

Przedsiębiorczość to zdolność do tworzenia nowej działalności lub jej zmiany na podstawie innowacji.

Ćwiczenie - uczniowie dobierają się w zespoły dwuosobowe

Proszę odpowiedzieć na pytanie

1. Która z przedstawionych definicji przedsiębiorczości bardziej Wam odpowiada i dlaczego ?

2. Czym jesteś przedsiębiorczy w szkole i w życiu? Na czym to polega?

Wybrane zespoły przedstawiają odpowiedzi na zadane pytania. Pozostałe zespoły ustosunkowują się do wypowiedzi kolegów i koleżanek

Metoda działania przedsiębiorczego

Innowacja - zmiana polegająca na zastosowaniu czegoś jakościowo nowego w danej dziedzinie. Polega na odkrywaniu lub wymyślaniu oraz wprowadzaniu czegoś nowego, odstępowanie od tradycyjnej praktyki.

Źródła innowacji:

ˇ Rozwój nauki.
ˇ Praktyka
ˇ Reorganizacje.
ˇ Błyskotliwy pomysł.

Ćwiczenie - uczniowie dobierają się w zespoły dwuosobowe

Proszę odpowiedzieć na pytanie

1. Czy innowator to człowiek przedsiębiorczy? Kiedy taka, a kiedy nie?
2. Które źródło innowacji ma największą wartość? Dlaczego?
3. Wymień inne metody działania przedsiębiorczego.

Wybrane zespoły przedstawiają odpowiedzi na zadane pytania. Pozostałe zespoły ustosunkowują się do wypowiedzi kolegów i koleżanek

4. Podsumowanie pojęcia przedsiębiorczości i metod działania przedsiębiorczego, zapisanie notatki, ocenienie aktywności zespołów. Zadanie pracy domowej - Podaj przykłady innowacji zaobserwowane w ostatnich latach na terenie miasta. Jakie wywarły skutki?

5. Przedstawienie celów i tematu następnej lekcji

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.