Dzienny scenariusz zajeć z zakresu edukacji europejskiej w grupie dzieci 5 - letnich

DZIENNY SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI EUROPEJSKIEJ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH


Tematyka kompleksowa – Poznajemy kraje Unii Europejskiej
Temat: Belgia – koronkowe państwo

Przebieg dnia:
6.30 – 8.10
Samodzielne organizowanie przez dzieci czasu wolnego poprzez zabawy tematyczne, konstrukcyjno – budowlane, gry planszowe, układanki. Dzieci chętne – pomoc nauczycielce podczas przygotowania pomocy dydaktycznych do zajęć.
Propozycje zabaw nauczyciela
– oglądanie albumów związanych z krajami Unii Europejskiej, atlasu (rozmowa na temat, doskonalenie umiejętności poprawnego budowania wypowiedzi)
– Z grupką dzieci – rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej – łączenie kropek linią ciągłą

8.10 – 9.00
a. Porządkowanie zabawek, organizacja grupy w kole.
b. Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny – nagłos w podanych wyrazach – nazwach krajów unijnych
c. Ćwiczenia poranne – z. XXXI wg K. Wlaźnik
d. Zabiegi higieniczne w toalecie – przygotowanie do śniadania
e. Śniadanie

9.00 – 10.30
Zajęcia dydaktyczne z całą grupą:

1. Wskazanie położenia Belgii na mapie, zapoznanie ze stolicą państwa- Brukselą, jej najciekawszymi zabytkami. Utrwalenie pojęcia – Unia Europejska. Poznanie dwóch najważniejszych znaków rozpoznawczych dla kraju – wyrób czekoladek oraz koronek i serwetek.

Pomoce dyd.
Mapa unijna, napisy do czytania globalnego, ilustracje związane z Belgią, album Kraje Unii Europejskiej

Forma pracy – z cała grupą

Cele: (15/4 podstawy programowej)

Ogólny – Poszerzanie wiedzy ogólnej dotyczącej tematyki krajów unijnych
Szczegółowe:
Dziecko
– wie, że stolicą Belgii jest Bruksela
– Rozpoznaje wybrane miejsca, znajdujące się w Belgii
– Zna elementy kultury belgijskiej

2. Wykonanie serwetki z papieru
Pomoce dyd
Kartki, nożyczki, koronki o różnej fakturze

Forma pracy – z cała grupą

Cele: (14/3)
Ogólny – doskonalenie sprawności manualnej oraz umiejętności posługiwania się nożyczkami
Szczegółowe:
Dziecko:
- Samodzielnie składa kartkę papieru
- Wycina wzory na kartce, nie rozcinając jej
- Potrafi wycinać bardzo drobne elementy na serwetce

Po zajęciach – pomoc dzieci – w szczególności dyżurnych podczas organizowania wystawy prac. Omówienie wytworów, pochwała dzieci.

10.30 - 11.00
Samorzutne zabawy w sali. Samodzielne organizowanie przez dzieci czasu wolnego. Obserwacja zachowań dzieci z wykorzystaniem arkuszy obserwacji (obserwacja półroczna, sfera społeczna, wybrane dzieci). Zachęcanie do samodzielnego, pokojowego rozwiązywania konfliktów
11.00 – 11.30
a.Porządkowanie zabawek, organizacja pracy w kole
b.Zabawa ruchowa z elementem wspinania się – Przedostań się na drugą stronę – wg K. Wlaźnik
c.Zabiegi higieniczne w łazience – przygotowanie do drugiego śniadania.
d.II śniadanie – zwrócenie uwagi na kulturalne zachowanie się podczas posiłku
e.Mycie zębów – przestrzeganie kolejnych etapów mycia, utrzymywanie ładu i porządku w łazience
f.Relaks przy muzyce klasycznej – a. Vivaldi, Zima