X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 6932

Zabawy z nietypowymi instrumentami

1. Prowadzące: Marzena Ejsmont
2. Grupa wiekowa: kl. I-III
3. Temat: „Zabawy z nietypowymi instrumentami”
4. Metody:
- metoda C. Orffa;
- elementy met. Bati Strauss
5. Cel ogólny:
- uwrażliwianie na rytm,
- rozbudzanie wyobraźni muzycznej
- kształtowanie umiejętności wykorzystywania naturalnych efektów perkusyjnych;
6. Cele operacyjne:
Dziecko:
- rytmizuje teksty i imiona;
- wygrywa rytm na niekonwencjonalnych instrumentach;
- wykonuje swobodne improwizacje ruchowe z chusteczkami do muzyki;
- wydobywa różne dźwięki z niekonwencjonalnych instrumentów wg własnego pomysłu;
- przyjmuje rolę współuczestnika zabawy;
7. Pomoce dydaktyczne:
- chusteczka dla każdego uczestnika;
- kubeczek dla każdego uczestnika;
- guzik dla każdego uczestnika;
- magnetofon;
- kaseta z nagraniem;
- krążki do ewaluacji,
- mazaki;

8. Miejsce: świetlica szkolna
9. Formy pracy: jednolita – grupowa (wg. Okonia)

10. Przebieg:

1. Taniec integracyjny: „Wszyscy są, witam Was”
Uczestnicy tworzą dwa koła, jedno wewnętrzne, drugie zewnętrzne i ustawiają się twarzami do siebie:

„Wszyscy są, Witam Was - klaśnięcia naprzemienne w kolana,
zaczynamy, już czas dłonie swoje i dłonie partnera;
jestem ja - wskazanie na siebie obiema rękami
jesteś Ty - wskazanie na partnera obiema rękami
raz, dwa, trzy” - trzy tupnięcia.

Następnie każdy uczestnik koła zewnętrznego przesuwa się o jednego partnera w prawą stronę.

2. Uczestnicy ustawiają się w jednym kole.

3. „Rytmiczne imiona” – mówienie rytmicznie swoich imion z wyklaskiwaniem i pstrykaniem palcami.

4. „Imienne domino” - mówienie rytmicznie swojego imienia i imienia kolejnej osoby (swobodny wybór) – z wyklaskiwaniem o kolana.

5. Rozdanie kubeczków, opowiadanie „Czym jest mój kubeczek”

6. Wydobywanie różnych dźwięków z kubeczków kolejno przez uczestników - naśladowanie usłyszanego dźwięku przez pozostałe osoby.

7. Zebranie kubeczków. Rozdanie guzików.

8. „Granie na guzikach” – uczestnik trzyma jeden guzik i porusza się po sali w rytm muzyki. Gdy usłyszy powtarzający się rytm grany na drewienkach, powtarza go guzikiem uderzając w dowolne miejsce w sali np. ściana, guzik innego uczestnika, podłoga;

9. Zebranie guzików. Rozdanie chustek.

10. „Zabawa z chustką” – przy akompaniamencie dowolnej melodii uczestnicy w kole podają sobie chustkę z rąk do rąk – w prawo lub w lewo. Gdy muzyka umilknie uczestnik, który trzyma akurat chustkę w ręku odchodzi od zabawy. Zabawa kończy się w chwili, gdy z chustką zostanie ostatni uczestnik.

11. „Taniec z chusteczką” – do utworu J. Brahms’a „Hungrian dance”. Uczestnicy naśladują ruchy prowadzącej, która improwizuje taniec z chusteczką do w/w utworu.

12. „Układanki z chusteczkami” – uczestnicy z chusteczkami spacerują po sali przy dowolnej muzyce. Na przerwę w muzyce przykucają i w ciekawy sposób składają chusteczkę na podłodze. Nawzajem podziwiają pomysł złożenia chustki.

13. Swobodne improwizacje ruchowe z chusteczkami przy dowolnej muzyce.

14. Ewaluacja:
- Narysowanie na krążku „buźki” odzwierciedlającej nastrój uczestnika po zabawie.
- Rozmowa nt. zajęcia: jak się podobało?, co najbardziej? a co się nie podobało i dlaczego?

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.