Święta tuż, tuż...

Cele operacyjne:
Dziecko:
• zna reguły zabaw integracyjnych w „ kręgu”,
• potrafi rozwiązać zagadki,
• podejmie działalność plastyczną dążąc do osiągnięcia wspólnego
celu.

Metody pracy:
słowna -rozmowa, kolędy, objaśnienie
oglądowa- pokaz, obserwacja
czynna- stawianie zadań do wykonania

Forma:
Zbiorowa, zespołowa, w parach.

Środki dydaktyczne:
Obrazki i napisy z nazwami zwierząt, płyta CD z kolędami, wszelki dostępny materiał potrzebny do zrobienia kartek świątecznych, małe papierowe bombki do ewaluacji.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa powitalna ze śpiewem „Wszyscy są” – Rodzice razem z dziećmi ustawiają się w parach po obwodzie koła, twarzami zwróceni do siebie. Przy melodii płynącej z radioodtwarzacza, wszyscy śpiewają powitalną piosenkę, a w odpowiednich momentach klaszczą w dłonie swojego partnera.

2. „Zgaduj-zgadula” – świąteczne zagadki:
• Co to za kochany święty, co przynosi nam prezenty, kiedy gwiazdka już zaświeci, on obdarza wszystkie dzieci.
• Mam igieł sto tysięcy, może nawet więcej. Gdy mnie stroić mają, w pokoju stawiają.
• W dzień ich nie widzisz, a tylko nocą. Jak srebrne świeczki w górze migocą.
• Mieszka w drewnianej łupince, a w święta wisi na choince.
• Kto pomaga Mikołajowi w przygotowaniu prezentów?
• Jakie zwierzęta ciągną sanie świętego Mikołaja?
• Co dostają niegrzeczne dzieci od św. Mikołaja?

3. „Czerwone, zielone, pachnące...” – rodzice razem z dziećmi wymyślają, co właśnie takie w święta może być. Liczy się jak największa liczba pomysłów.

4. „Słoń czy koń?” – podobno zwierzęta w święta mówią ludzkim głosem, tym razem to rodzice i dzieci będą pełnić rolę zwierząt. Dzieci i rodzice losują obrazki ze zwierzętami, zadaniem jednej i drugiej drużyny jest odgadnięcie jakie zwierzęta naśladują.

5. „Pęknięta kolęda” – rodzice razem z dziećmi słuchają kolędy, która nagle „pękła” na pół i trzeba dalej zaśpiewać ją bez podkładu słowno-muzycznego.

6. Kartki bożonarodzeniowe – Rodzice razem z dziećmi wykonują kartki świąteczne wg własnego pomysłu. W wyeksponowanym miejscu przygotowane są dla nich wszystkie potrzebne i dostępne materiały.

7. „Bombka Ci powie...” – dzieci i rodzice otrzymują małe, papierowe bombki. Mają na nich narysować uśmiechniętą albo zmartwioną buzię. W ten sposób ocenią zajęcia.
Nauczycielki dziękują wszystkim dzieciom i rodzicom za wspólną zabawę i aktywność podczas zajęcia.