Test - "Szatan z siódmej klasy"

KLASA 6 IMIĘ I NAZWISKO ........................................
PUNKTY: 16 – 19 = bdb; 15 – 13 = db; 10- 12 = dst; 7 – 9 = dop

(...) Oni skinęli poważnie głowami na znak, ze ta niewymownie przykra strona życia nie jest im obca. Po czym przemawiając na przemiany, uzupełniając relację koniecznymi objaśnieniami, wyjawili pilnie słuchającemu Adamowi ciężkie strapienie całej klasy. Było to zmartwienie niepospolite i dręczące. Gospodarna klasa szósta posiadała znakomicie urządzoną spółdzielnię. Założył ją jakiś handlowy geniusz, mający doskonałą głowę do interesów, zapewne przyszły dyrektor banku, i zmusił całą klasę do wspólnego wysiłku. Wszystko, co było potrzebne w szkole i w domowym żywocie, musiało być nabyte we własnej spółdzielni. Nie starczyłoby, oczywiście, grubego tomu encyklopedii do wyliczenia przedmiotów nieodzownych w uczniowskim życiu, spółdzielnia miała przeto wcale pokaźne obroty, a tłuste i nadęte liczby napawały wszystkich jej członków słuszną dumą i radością.
Adam pochylił głowę, by oddać cześć rozsądnym poczynaniom zaprzyjaźnionego mocarstwa, dotąd jednak nie mógł zwietrzyć nieszczęścia. Sądząc jednak z rumieńców, co właśnie rozkwitły na poselskich obliczach, wieść o nim zaraz odezwie się stłumionym krzykiem.
Prowadzenie spółdzielni – rzecz ciężką i wymagającą nieustannej, czujnej pracy – powierzono bardzo biednemu chłopcu i zacnemu koledze. Biedaczyna, z upartym, często zrozpaczonym trudem przepychając się przez szkołę, podjął się niewdzięcznej roboty i spełniał ją bez zarzutu. Wdzięczna społeczność szkolna, znając jego godne życie, zgodziła się na to z gorącą skwapliwością, aby spółdzielnia zaopatrywała go we wszystko potrzebne, w całkowity sprzęt szkolny. Był to dar klasy dla ciężko pracującego kolegi, który nie mógł się nigdy zdobyć na całe buty. Chłopiec był szczęśliwy i pracował z zapałem. Przed kilku dniami składał rachunki. Wtedy stało się nieszczęście. Koledzy mający sprawdzić obroty spółdzielni nie wiedzieli, co począć? Chłopiec wyznał z rozpaczą, że brak mu przy zamknięciu rachunków ogromnej sumy: stu złotych. W jaki sposób – tego dojść nie może. Całymi nocami sprawdzał cyfrę po cyfrze, z góry w dół i z dołu do góry – rachunki się nie zgadzają. Sto złotych zginęło bez śladu.
- A wyście sprawdzali? - spytał zaniepokojony Adam.
- Kilkakrotnie i z największą pilnością. Obroty były wielkie, idące w tysiące, bo kupuje u nas niemal cała szkoła. O sto złotych wpłacono więcej, niż wydano, a tych stu złotych nie ma.
- Co o tym myśli klasa?
- Klasa się podzieliła. Jedni wierzą mu bez zastrzeżeń, jest to bowiem kolega skrupulatny i kryształowo uczciwy, znaleźli się jednak i tacy, co kręcą głowami, i tacy, którzy głośno wołają, że ich to nic nie obchodzi i sto złotych znaleźć się musi.

K. Makuszyński, Szatan z siódmej klasy,
rozdz. II Dwie awantury, a jedna gorsza od drugiej (fragment)

1.Klasową spółdzielnię założył: (1 pkt)
a) dyrektor banku
b) handlowy geniusz
c) sąsiad Adama
d) klasowy gospodarz

2.Wyjaśnij, co to znaczy, że chłopcy „przemawiali na przemiany”? (1 pkt)
........................................

3.Jaki był dar klasy dla prowadzącego rachunki? (1 pkt)
........................................

4.Synonimy słowa 'oblicze' to: (1 pkt)
a) buzia, twarz, twarzyczka
b) buzia, , maska, lica
c) maska, twarz, rzeźba
d) maska, laska, płaska

5.Jaki problem mieli chłopcy z szóstej klasy? (1 pkt)
a) brakowało w kasie sto euro
b) brakowało w kasie sto dwa dolary
c) brakowało w kasie sto groszy
d) brakowało w kasie sto złotych

6.Chłopiec sprawdzał rachunki (1 pkt)
a) z lewej do prawej
b) całymi nocami
c) całymi dniami
d) dniami i nocami

7.Klasa podzieliła się na grupy w związku ze zniknięciem pieniędzy.
Wymień te grupy. (2 pkt)
........................................

8.Napisz, jak skończyła się ta historia. (2 pkt)
........................................
........................................

9.Wypisz dwie inne rozwiązane przez Adama zagadki. (2 pkt)
........................................

10.Wymień cztery cechy, które powinien mieć detektyw. (2 pkt)
........................................

11.Napisz list do Adama, w którym pochwalisz go za umiejętności rozwiązywania zagadek. Zaproś go, by przyjechał do ciebie i pomógł w rozwikłaniu twojej tajemnicy (podaj jakiej, lecz innej niż w lekturze). (5 pkt)