Projekt ekologiczny dla klas IV - VI "Mini ogród botaniczny"

Wniosek
O zabezpieczenie środków na wsparcie programu ekologicznego
Realizowanego w roku szkolnym ....

1. Nazwa zadania:
UTWORZENIE MINI OGRODU BOTANICZNEGO PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

2. Charakterystyka zadania:

CEL OGÓLNY:

Prowadzenie zajęć terenowych i żywych lekcji przyrody w mini-ogrodzie botanicznym.
Powyższe zajęcia skupiają uwagę na środowisku lokalnym i dają możliwość rozwijania wielu praktycznych umiejętności u uczniów. Przyczyniają się do zrównoważonego rozwoju dzieci; umacnia się i kształtuje ich wrażliwość, więź z przyrodą a również, co jest w obecnych warunkach bardzo ważne - poszanowanie cudzej i własnej pracy, odpowiedzialność za wygląd otoczenia.
.
CELE SZCZEGÓŁOWE:

Uczeń:
- potrafi przygotować glebę pod różne rośliny,
- umie wysiewać nasiona, sporządzić rozsadę, sadzonki, pikować rośliny, ukorzeniać je,
- potrafi zabezpieczyć młode sadzonki,
- odszukuje wiadomości na temat pielęgnacji roślin, wymagań glebowych, chorób i szkodników różnych roślin, długowieczności i wrażliwości na zanieczyszczenia,
- poznaje inne zawody (leśnik, ogrodnik, architekt kształtowania terenów zielonych,
- potrafi rozpoznać i nazwać podstawowe gatunki drzew, krzewów, kwiatów,
- potrafi zaprojektować przyszłe nasadzenia,
- uczy się pielęgnowania roślin,
- potrafi wykonać podstawowe cięcia formujące koronę krzewów,
- szanuje swoją i cudzą pracę,
- czuje się współodpowiedzialny za teren wokół szkoły i jego wygląd
- dostrzega efekty pracy własnej i kolegów,
- rozbudza własne zainteresowania,
- dostrzega wpływ różnych działań człowieka na kształtowanie najbliższego otoczenia,

LOKALIZACJA:
Teren od strony boiska szkolnego.

ORGANIZACJA:
W zależności od pory roku.
1. Przygotowanie wytyczonego terenu wspólnie z uczniami: posprzątania, usunięcie niepotrzebnych roślin, wyrównanie i wstępne przekopanie terenu.
2. Ogrodzenie wytyczonego terenu.
3. Opracowanie planu rozmieszczenia roślin, ścieżek, usytuowanie ewentualnego skalniaka (w zależności od warunków środowiskowych)
4. Wysypanie ścieżek, położenie krawężników, dopracowanie układu ogrodu.
5. Wysypania ziemi
6. Sadzenie roślin
7. Całoroczna pielęgnacja ogrodu

EFEKT:
W ciągu roku ogród powinien nabrać realnych kształtów. Należy zauważyć, iż projekt ten będzie w kolejnych latach coraz bardziej wzbogacany o nowe gatunki roślin. W przyszłości można w nim także zlokalizować mini-ogród meteorologiczny. Właściwie tylko początkowe etapy powstawania ogrodu wiążą się z dużym nakładem finansowym i pracą. Sadzę, że środowisko lokalne chętnie włączy się w organizacje tego projektu, co jeszcze bardziej przyczyni się do wspólnej integracji nauczycieli, dzieci i rodziców oraz podniesie jakość naszej szkoły i jej ofertę edukacyjną.
Projekt jest zgodny z obowiązującą koncepcją pracy szkoły:,,Żyjmy zdrowo w zgodzie z naturą”

3. Finansowy aspekt zadania:
CENA: 3380 zł

SKŁADNIKI CENY:
3Zakup ogrodzenia i jego zainstalowanie:
pergola drewniana 250 zł za 1 mb czyli za ogródek 2x3 metry 2500 zł+ furtka 300 zł
4Zakup gresu i elementów do wytyczenia ścieżek: 200 zł
5Zakup ziemi i torfu: 150 zł
6Zakup sadzonek roślin:
7Pnącza i liściaste w pojemnikach: 50 zł
8Iglaste i zimozielone:100 zł
9Byliny:80 zł

FORMY PŁATNOŚCI:
Bezpośrednie opłacanie wystawianych faktur

Opracowała:
Mgr Aneta Hajda
Nauczyciel przyrody


PRZYKŁADOWE KRZEWY

liściaste:

klon Dawida
klonik chiński mono
berberys okągłolistny lub Thunberga
brzoza brodawkowa karłowata
budleja Dawida w odmianach
irga w odmianach
trzmielina pospolita
złotlin japoński
magnolia nigra
azalia wielokwiatowa lub pontyjska
tawuła gęstokwiatowa
ligustr
żywotnik zachodni
jabłoń kwiecista

iglaste:
cyprysik japoński
cyprysik groszkowy
jałowiec płożący
kosodrzewina
sosna limba