Indywidualny plan pracy wyrównawczej

Funkcje poznawcze

Cel ogólny: wspomaganie rozwoju spostrzegania, rozwijanie zainteresowań otoczeniem i jego wielozmysłowe możliwości, rozwijanie i doskonalenie zmysłów

1. Doskonalenie percepcji wzrokowej:
1) Układanie obrazka z kilku elementów
2) Ćwiczenie umiejętności dobierania przedmiotów w pary
2. ćwiczenia koordynacji wzorokowo-ruchowej:
1) dokładne zamalowywanie konturu
2) malowanie farbami
3) rzucanie piłeczkami do celu
4) próby ciecia papieru po określonej linii
5) układanie puzzli
3. Ćwiczenia spostrzegawczości:
1) Układamy przed dzieckiem 5 elementów następnie zasłaniamy oczy dziecku i jeden zabieramy (stopniowo zwiększamy stopień trudności dokładając elementy)
2) Układamy przed uczniem 5 elementów, następnie zasłaniamy oczy dziecku i zmieniamy miejsce 1 przedmiotu (stopniowo zwiększamy stopień trudności dokładając elementy)
4. Doskonalenie umiejętności segregowania i kategoryzowania:
1) sortowanie różnych elementów, przedmiotów na ich charakterystyczne cechy tj. kolor kształt funkcję

Funkcje samoobsługowe

Cel ogólny: poszerzanie umiejętności związanych z samoobsługą
1. doskonalenie umiejętności mycia rąk, twarzy i zębów oraz dokładnego wycierania ręcznikiem
1) przypominanie o dokładnym myciu rąk przed i po posiłkach oraz po wyjściu z toalety
2) zwracanie na dokładne wycieranie rąk
3) zwracanie na dokładne mycie zębów
2. doskonalenie umiejętności zakładania wierzchniej garderoby lub przebierania się
1) podczas wyjść na spacery, wycieczki, na ogród przedszkolny
2) podczas przebierania się do ćwiczeń gimnastycznych
3. porządkowanie i dbanie o miejsca zabaw
1) sprzątanie kącików zainteresowań oraz miejsc pracy
2) odkładanie zabawek na miejsce
3) dbanie o zabawki

Sprawność motoryczna

Cel ogólny: rozwijanie umiejętności manipulacyjnych, kształtowanie płynnych ruchów i większej zwinności oraz precyzji i dokładności
1. ćwiczenia ręki i palców
1) ćwiczenia przy użyciu masy solnej
2) rozcieranie plasteliny
3) ćwiczenia z wykorzystaniem papieru (przedzieranie, oddzieranie, zwijanie, zgniatanie)
2. ćwiczenia koordynacji
1) układanie różnych przedmiotów
2) wykorzystanie układanek dydaktycznych
3) ćwiczenia z wykorzystaniem piłki
4) pisanie po śladzie
3. doskonalenie umiejętności manipulacyjnych
1) swobodne zabawy manipulacyjne klockami, układanie z klocków prostych budowli

Zachowania społeczne

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności współdziałania, nawiązywanie interakcji z rówieśnikami
1. Kształtowanie zachowań prospołecznych
1) wdrażanie do współdziałania w zespołowych zabawach ruchowych
2) wdrażanie do konieczności dzielenia się zabawkami typu klocki, puzzle, układanki, lalki, autka, itp.
2. zachęcanie dziecka do współuczestnictwa w zabawach i ćwiczeniach z rówieśnikami
1) podczas wspólnych spacerów, zabaw w ogrodzie i Sali zajęć