Program przygotowania do I Komunii świętej

Program przygotowania uczniów do przyjęcia sakramentu I komunii świętej

Miejsce: Parafia Matki Bożej Nieustającej Pomocy w Borzymach

Opracował
mgr Adam Banachowski

Adresaci

Program jest przeznaczony dla rodziców i uczniów kl. III przygotowujących się do przyjęcia
I Komunii Świętej w Parafii.

Cele programu:

1. Przygotowanie bezpośrednie uczniów klasy III do przyjęcia Sakramentów Pokuty i pojednania i Eucharystii.
2. Rodzice w świadomy sposób będą uczestniczyć w przygotowaniu dziecka do
I Komunii świętej.
3. Uczeń będzie umiał się prawidłowo wyspowiadać.
4. Uczeń będzie potrafił zachować się prawidłowo w czasie Liturgii I Komunii świętej.

Przygotowanie dalsze:
Katechizacja w klasach I – III szkoły podstawowej
KATECHEZA INICJACJI W SAKRAMENTY POKUTY I POJEDNANIA ORAZ EUCHARYSTII

Cele katechetyczne - wymagania ogólne
I. Interpretacja życia w świetle wiary. Uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym świecie; poznaje podstawowe prawdy wiary.
II. Wprowadzenie w rozumienie sakramentów Eucharystii oraz pokuty i pojednania. Uczeń poznaje cel uczestnictwa w Eucharystii i sakramencie pokuty i pojednania, nabywa motywację do regularnego i pogłębionego uczestnictwa w tych sakramentach.
III. Kontakt z Bogiem w liturgii i modlitwie. Uczeń poznaje sposoby uczestniczenia w liturgii, zwłaszcza we Mszy Świętej oraz wydarzeniach roku liturgicznego; pogłębia umiejętność wyrażania w znakach własnej religijności; rozwija sposoby uczestniczenia w modlitwie dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby.
IV. Postawa moralna. Uczeń pogłębia rozumienie Przykazań Bożych, a także motywację wiary w ich przestrzeganiu; rozwija umiejętności społeczne niezbędne do życia w grupie rówieśników, rodzinie i szkole.
- Zadania katechezy
- Rozwijanie poznania wiary
- Wychowanie liturgiczne
Zadania nauczyciela religii Kształtowanie świadomości religijnej. Kształtowanie umiejętności odnajdywania śladów Boga w świecie oraz przyjmowania objawienia.
Przedstawienie podstawowych prawd wiary.
Ukazanie ogólnych zarysów historii zbawienia jako działania miłosiernego Boga w dziejach świata i ludzi.
Kształtowanie umiejętności włączenia się w świętowanie wiary ludu Bożego (liturgia, rok liturgiczny, polska tradycja okresów liturgicznych).
Treści - wymagania szczegółowe
Wiadomości Istnienie religijnego wymiaru rzeczywistości.
Sposoby poznania Boga. Pismo Święte księgą wiary. Bliskość i obecność Boga wśród nas i w naszym życiu.
Bóg Stworzycielem świata. Jezus Słowem Boga. Chrystus umarł i zmartwychwstał dla nas. Duch Święty prowadzi i umacnia życie Kościoła. Jedność działania Ojca, Syna i Ducha Świętego. Kościół realizujący posłannictwo Jezusa Chrystusa. Powtórne przyjście Pana. Konieczność dla zbawienia łaski, darmowego daru Bożego.
Stworzenie świata, ludzi i aniołów. Grzech ludzi. Obietnica zbawienia. Prorocy przekazicielami obietnicy. Maryja Matką Chrystusa i naszą Jezus obiecanym Zbawicielem. Publiczna działalność Jezusa. Sakramenty święte. Sens i przesłanie poszczególnych okresów roku liturgicznego. Zwyczaje związane z obchodami Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy. Niedziela pamiątką zmartwychwstania. Podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne. Nabożeństwo różańcowe, drogi krzyżowej, majowe, czerwcowe.
Uczeń
- wskazuje owoce chrztu świętego i zobowiązania wynikające z jego przyjęcia.
- wskazuje, że Bóg zaprasza do przyjaźni, jest zawsze blisko nas, obdarza łaską,
- odnajduje w codzienności ślady Bożych darów i umie dziękować za nie,
- wskazuje znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka,
- uważnie słucha słów Pisma Świętego.
- wskazuje najważniejsze przymioty Boga,
- omawia teksty potwierdzające wiarę w zmartwychwstanie Jezusa,
- opowiada o Zesłaniu Ducha Świętego,
- wskazuje, w jaki sposób może wyrazić wdzięczność Panu Jezusowi za dar Jego ofiary,
- opowiada o wierze w powtórne przyjście Jezusa,
- opowiada o misji Kościoła,
- uzasadnia konieczność łaski Bożej dla zbawienia.
- wyjaśnia, że stworzenie jest przejawem miłości Bożej,
- omawia teksty mówiące o działaniu Boga,
- wyjaśnia pojęcia anioł, szatan, zbawienie, grzech, prorok, apostoł.
- wymienia sakramenty święte,
- wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne,
- wskazuje na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy,
- kojarzy nabożeństwo drogi krzyżowej, różańcowe, majowe i czerwcowe z czcią do Jezusa ukrzyżowanego, Maryi i Najświętszego Serca Jezusowego, - wskazuje elementy świętowania niedzieli,
Formacja moralna
Kształtowanie postawy zaufania jako podstawy nawrócenia i pokuty - fundamentów pełnego przeżycia sakramentu pokuty i pojednania.
Pomoc w pełnym i aktywnym uczestnictwie w Eucharystii.
Ukazanie wybranych wydarzeń z historii zbawienia odnoszących się do życia ucznia.
Kształtowanie sumienia na podstawie przykazania miłości w Dekalogu i Ewangelii.
Bóg Miłosiernym Ojcem. Pojęcie sakramentu pokuty i pojednania. Warunki sakramentu pokuty i pojednania. Pierwsze piątki miesiąca.
Eucharystia ofiarą Chrystusa i Kościoła, sakramentem jedności i miłości zbawczej, krzepiącej uczty, obecności Chrystusa. Poszczególne części Mszy Świętej (znaczenie gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań).
Wiara źródłem ludzkiej życzliwości, pogody ducha, radości. Nauczanie Jezusa w przypowieściach. Pomoc chorym i cierpiącym.
Pojęcie sumienia. Dekalog wyrazem troskliwej miłości Boga wobec ludzi. Treść i znaczenie poszczególnych przykazań Dekalogu.
- wskazuje elementy świętowania Wielkanocy.
- wyjaśnia pojęcie miłosierdzia Bożego,
- określa sposoby walki z grzechem,
- wskazuje, co dokonuje się w sakramencie pokuty i pojednania,
- wskazuje, jak należy przygotować się do sakramentu pokuty i pojednania,
- wyjaśnia, dlaczego należy systematycznie korzystać z sakramentu pokuty i pojednania.
- opowiada o ustanowieniu Eucharystii,
- wskazuje, że Eucharystia jest ofiarą Chrystusa i Kościoła,
- opowiada o tym, co dzieje się podczas poszczególnych części Mszy Świętej,
- wskazuje, jak należy przygotować się do uczestnictwa we Mszy Świętej i przyjęcia Komunii Świętej,
- wyjaśnia pojęcia post eucharystyczny, Komunia Święta, Najświętszy Sakrament.
- omawia wybrane przypowieści Jezusa,
- podaje przykłady niesienia pomocy innym,
- rozwija postawę zaufania do Pana Boga i odpowiedzi na Jego wezwanie.
- opowiada o znaczeniu sumienia,
- wyjaśnia, jakie postawy sprzeciwiają się Bożym przykazaniom,
- wskazuje, jak w codziennym życiu należy zachowywać przykazania Boże,
- wyjaśnia, na czym polega wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego,
- uzasadnia, dlaczego niedziela jest najważniejszym dniem chrześcijanina,
- charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych
Wychowanie do modlitwy
Kształtowanie umiejętności szukania płaszczyzn szerzenia dobra i Królestwa Bożego w swoim środowisku.
Kształtowanie umiejętności rozwoju własnej osobowości na przykładzie wzoru świętych. Kształtowanie umiejętności nawiązywania dialogu z Bogiem i udzielania odpowiedzi na Jego apel. Kształtowanie umiejętności modlitwy dziękczynnej, chwalebnej, przebłagalnej, błagalnej, prywatnej i liturgicznej.
Dobro otrzymywane od Boga. Sposoby czynienie dobra w klasie, rodzinie, parafii.
Postaci biblijne przykładem życia wiary. Przykłady życia według Ewangelii.
Pojęcie i formy modlitwy, postawy modlitewne. Jezus wzorem modlitwy. Maryja, Matka Jezusa i nasza, wzorem rozmodlenia.
Modlitwa indywidualna i wspólnotowa. Ojcze nasz i inne modlitwy.
dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich: wdzięczność, gotowość do dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wyjaśnia zagrożenie zdrowia własnego i innych,
- prezentuje właściwe postawy w stosunku do otaczającego środowiska, przyrody oraz własnego ciała,
- uzasadnia postawę szacunku i troski o własność swoją, cudzą i wspólną,
- wyjaśnia, na czym polega postawa prawdomówności i uczciwości,
- uzasadnia szacunek do wartości doczesnych.
- wskazuje, jak należy troszczyć się o dobro wspólne: klasowe, rodzinne, parafialne,
- odróżnia dobro od zła,
- wykazuje wrażliwość na przejawy dobra i zła,
- przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników.
- wskazuje, w czym może naśladować postaci biblijne i świętych.
- wskazuje cechy modlitwy,
- odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi i działań ludzkich,
- zna wybrane modlitwy, pieśni i piosenki.
- formułuje samodzielnie modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga,
- omawia wybrane prośby modlitwy Ojcze nasz,
- wskazuje przykłady modlitwy w Biblii,
- odróżnia modlitwy prośby, dziękczynienia, przeproszenia i uwielbienia,
- wskazuje sytuacje, w których się modli.
Wychowanie do życia wspólnotowego
Wprowadzenie do misji
Kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi.
Kształtowanie świadomości przynależenia do Kościoła. Pomoc w zaangażowaniu w różne wspólnoty życia. Kształtowanie postawy świadectwa wiary w codziennym życiu.
Pozdrowienia świeckie i chrześcijańskie. Postawy służące słuchaniu drugiego człowieka i dobremu zrozumieniu ich słów. Charakterystyczne cechy koleżeństwa i przyjaźni. Kościół przestrzenią gromadzenia się wspólnoty wierzących. Przykazania kościelne.
Uczynki miłosierdzia.
Jezus posyła swoich uczniów na cały świat z Ewangelią. Chrześcijanin troszczy się, by Jezus i Jego dzieło dotarło do wszystkich, którzy Go nie znają.
- wskazuje, jak tworzyć wspólnotę i jedność w klasie, rodzinie,
- dobiera właściwe formy komunikowania się z innymi,
- wskazuje, jak trzeba pielęgnować przyjaźń.
- wskazuje, jak tworzyć wspólnotę i jedność w parafii,
- wyjaśnia poszczególne przykazania kościelne.
- wskazuje, co jako dziecko może uczynić dla Kościoła wspólnoty oraz wspólnoty świeckiej.
- wskazuje, na czym polega dobre wypełnianie czynów apostolskich w codziennym życiu,
- wyjaśnia, po co dzielić się z innymi swą wiedzą o Bogu.
Współpraca środowisk wychowawczych
a. Rodzina
b. Parafia
1. Pośrednie przygotowanie do sakramentów pokuty i Eucharystii dokonuje się podczas nauki religii w szkole. Wprowadzenie zaś bezpośrednie w misterium tych sakramentów winno dokonać się w parafii miejsca zamieszkania ucznia. Tam również powinna mieć miejsce troska o uświęcenie, o pogłębienie życia eucharystycznego po I Komunii Świętej.
2. W tym celu, uwzględniając tradycje diecezji i miejscowe warunki, należy organizować spotkania pastoralne o charakterze skrutyniów: Mszy Świętych inicjacyjnych, nabożeństw związanych w przekazaniem znaków religijnych.
3. Szczególnie ważne jest angażowanie całych rodzin w formację pastoralno-liturgiczną dzieci (włączanie się w przygotowanie liturgii, celebracje obrzędowe, zaangażowanie się dzieci w grupy liturgiczne: ministranci, bielanki). Rodzice, realizując swe posłannictwo pierwszych katechetów, winni aktywnie włączać się w działania podejmowane przez parafię.

Przygotowanie bliższe
wrzesień – czerwiec

Osoby odpowiedzialne za realizację projektu
Ks. Proboszcz, katecheta

Przewidywane osiągnięcia

1. Wszyscy uczniowie przystąpią do Sakramentu Pokuty i Pojednania.
2. Uczniowie opanują pacierz i podstawowe wiadomości katechizmowe.
3. Rodzice będą pomagać dziecku w przygotowaniu do I Komunii i Spowiedzi świętej.
4. Rodzice będą aktywnie uczestniczyć w przygotowaniu oprawy liturgicznej.
5. Rodzice w sposób odpowiedzialny będą uczestniczyć przygotowaniu świątyni do uroczystości.
6. Uczniowie będą świadomie uczestniczyć we Mszy świętej i świadomie przyjmować Komunię świętą.

Zadania do realizacji
Treści
Przewidywane osiągnięcia
Przewidywany termin realizacji
Spotkanie organizacyjne.

Czynności wstępne
- informacja o książeczkach, różańcach,
- informacja o terminach związanych z rokiem liturgicznym
-informacja o wymaganiach

Rodzice będą w świadomy sposób pomagać dziecku w przygotowaniu do przyjęcia sakramentów
Wrzesień

Poświecenie książeczek, medalików i różańców
Przygotowanie
-przygotowanie wierszyków
- nauka modlitwy „Przez to święte pokropienie”
-Poświecenie medalików, książeczek i różańców w czasie Mszy Świętej
Budzenie szacunku do symboli religijnych.

Październik
Zaangażowanie dzieci Komunijnych do przygotowania Jasełek oraz uczestniczyć w adoracji przy żłobku
- przygotowania do inscenizacji
-wystawienie przedstawienia jasełkowego w szkole oraz w Kościele
- aktywne uczestnictwo w czasie adoracji żłobka
Rodzice w sposób aktywny włączają się w organizacje poprzez wykonanie dekoracji oraz przygotowanie strojów.
Grudzień
Styczeń
Spotkanie informujące o osiągnięciach uczniów.

Poświecenie świec podczas Mszy Świętej

- przygotowanie wierszy do wykorzystania podczas poświecenia
- poświecenie świec
Rodzice będą wspólnie z dzieckiem uczestniczyć we Mszy św.
Luty .
Przygotowanie nabożeństwa Drogi Krzyżowej
Udział w rekolekcjach wielkopostnych

- wspólne przygotowanie drogi krzyżowej
- nabożeństwo w kościele
Rodzice będą w świadomy sposób rozwijać życie duchowe dziecka.
Marzec
Kwiecień

Opracowanie scenariusza Liturgii I Komunii świętej.

Przydział tekstów dla poszczególnych dzieci.
Uczeń będzie się czuł współodpowiedzialny za przebieg uroczystości w kościele
Kwiecień .
Pierwsza spowiedź
- utrwalenie formuły spowiedzi
-przygotowanie do spowiedzi przez odprawienie rachunku sumienia
- powtórna analiza 5warunków dobrej spowiedzi
Uczeń jest świadomy istoty Sakramentu.
Kwiecień
Bezpośrednie przygotowanie przed przyjęciem Sakramentu I Komunii świętej .
-Zachowanie w czasie liturgii i utrwalenie pieśni.
-powtórzenie i utrwalenie formuły spowiedzi i warunków dobrej spowiedzi
- druga spowiedź ( sobota )
- próba generalna

Uczeń jest współodpowiedzialny za przebieg uroczystości w kościele. Rodzice w sposób odpowiedzialny uczestniczą przygotowaniu świątyni do uroczystości.

Maj
Uroczystość przyjęcia Sakramentu I Komunii Świętej
-Uroczysta Msza Święta
-Nabożeństwo majowe
-Rozdanie obrazków i chlebków
Uczniowie będą świadomie uczestniczą we Mszy Świętej i świadomie przyjmować Komunię Świętą.
Maj

Literatura:
-Podstawa programowa katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce . Wydawnictwo JEDNOŚĆ
-Konferencja Episkopatu Polski, Dyrektorium katechetyczne Kościoła
katolickiego w Polsce (20 VI 2001).
-Program nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach. Wydawnictwo JEDNOŚĆ
-Program nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej.

.