Wesołe liczby z Photonem - działania matematyczne w zakresie 18. Scenariusz zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem robotów Photon

Temat: Wesołe liczby z Photonem – działania matematyczne w zakresie 18

Grupa docelowa: Klasa 1 szkoły podstawowej

Czas trwania: 45 minut

Cele zajęć:
 Doskonalenie umiejętności poznanych działań matematycznych w zakresie 18,
 Utrwalenie znajomości pojęć: suma , różnica,
 Rozwijanie umiejętności porównywania liczb,
 Rozwijanie orientacji przestrzennej oraz umiejętności rozpoznawania i nazywania kierunków.
 Rozwijanie logicznego i analitycznego myślenia,
 Ćwiczenie pracy w grupie,
 Wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji.

Punkty z podstawy programowej
 II (1.1, 2.1, 2.4, 3.1, 3.2,)
- określa i prezentuje wzajemne położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni; określa
i prezentuje kierunek ruchu przedmiotów oraz osób; określa położenie przedmiotu na prawo / na lewo od osoby widzianej z przodu (także przedstawionej na fotografii czy obrazku),
- liczy (w przód i wstecz) od podanej liczby po 1, po 2, po 10 itp.,
- porównuje liczby; porządkuje liczby od najmniejszej do największej i odwrotnie; rozumie sformułowania typu: liczba o 7 większa, liczba o 10 mniejsza; stosuje znaki: <, =, >,
- wyjaśnia istotę działań matematycznych – dodawania, odejmowania.

Rozwijane kompetencje kluczowe:

 Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne (Rozwijanie umiejętności liczenia, wykonywania działań matematycznych i rozwiązywania problemów, rozwijanie orientacji przestrzennej i umiejętności rozpoznawania kierunków)
 Kompetencje informatyczne
(Wykorzystanie nowoczesnych technologii, w tym narzędzi edukacyjnych, do wspierania procesu nauczania matematyki)
 Umiejętność uczenia się
(Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, rozwiązywania problemów matematycznych
i codziennych.)
 Kompetencje społeczne i obywatelskie
(Umiejętność współpracy w grupie, komunikowania się oraz pracy zespołowej)
 Inicjatywność i przedsiębiorczość
(Podejmowanie działań w grupie oraz wspólne wypracowywanie rozwiązań w ramach wykonywanych zadań matematycznych)

Środki dydaktyczne:
Robot Photon,
Tablet z aplikacją Photon EDU,
Karty pracy z działaniami matematycznymi,
Karty pracy
Mata edukacyjna lub plansza w kratkę
Formy pracy:
Praca indywidualna,
Praca w grupach,
Praca zespołowa.

Metody pracy:
Metoda pokazowa,
Metoda praktycznego działania,
Metoda problemowa,
Metoda aktywizująca (zabawy z robotem).

Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie
Powitanie dzieci,
Przypomnienie pojęć suma i różnica,
Przypomnienie określania kierunków
Krótka rozmowa na temat robotów – czym są i do czego służą.

2. Prezentacja robota Photon
Przypomnienie zasad obsługi robota,
Krótka demonstracja poruszania się robota przy pomocy aplikacji.

3. Część główna
Podział dzieci na grupy (3-4 osoby w grupie),
Każda grupa otrzymuje kartę pracy z działaniami matematycznymi oraz z drogą do kodowania,
Zadaniem dzieci jest obliczenie wyniku, określenie który wynik jest największy lub najmniejszy i zaprogramowanie robota tak, aby przeszedł do pola zgodnego z wynikiem działania,
Zakodowanie drogi zgodnie z otrzymana instrukcją
Każda grupa prezentuje swoje rozwiązanie.

4. Podsumowanie / Ewaluacja zajęć:
Omówienie przebiegu zajęć,
Pytania do dzieci: Co było najłatwiejsze? Co sprawiło trudność? Co im się podobało? Czego się nauczyły? Czy chciałyby powtórzyć taką lekcję?
Obserwacja aktywności dzieci podczas wykonywania zadań,
Refleksja nauczyciela nad przebiegiem zajęć – co się sprawdziło, co można ulepszyć,

Zakończenie:
• Pochwała dla wszystkich grup,
• Podziękowanie za udział w zajęciach.

Materiały dodatkowe:
• Karty pracy z działaniami matematycznymi,
• Karty pracy z zakodowana drogą.
• Kolorowanka robot Phton

Uwagi:
Zajęcia można dostosować do poziomu grupy, zwiększając lub zmniejszając zakres liczbowy działań.