Badminton - żyj aktywnie

Karta wdrożenia innowacji pedagogicznej
rok szkolny 2024/2025

Tytuł innowacji: „Badminton - żyj aktywnie”

I. Informacje o szkole:

1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Grodkowie

2. Imię nazwisko dyrektora: Monika Musiał-Biernat

II. INFORMACJE DOTYCZĄCE AUTORA / AUTORÓW INNOWACJI.

1. Imię nazwisko
a) Agnieszka Tomczyk
b) Wiesław Synowerski

III. INFORMACJE DOTYCZĄCE NAUCZYCIELI WDRAŻAJĄCYCH
INNOWACJE.

1) Imię i nazwisko:
a) Agnieszka Tomczyk
b) Wiesław Synowerski

2. Kwalifikacje zawodowe: nauczyciele wychowania fizycznego

3. Zajmowane stanowisko w szkole: nauczyciele wychowania fizycznego

4. Stopień awansu zawodowego: nauczyciele dyplomowani

5. Autor posiada doświadczenie w zakresie prowadzenia działalności innowacyjnej:

tak nie

(wybraną odpowiedź proszę podkreślić)

IV. INFORMACJE DOTYCZĄCE OPRACOWANIA INNOWACYJNEGO.

1. Rodzaj innowacji: programowa,
organizacyjna,
metodyczna;

(wybraną odpowiedź proszę podkreślić)

2. Zakres innowacji:

a) kto zostanie nią objęty (szkoła, klasa, grupa uczniów): kl. II TL i kl. II BSW.

b) zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: lekcje wychowania fizycznego,
c) czas trwania innowacji: II półrocze - rok szkolny 2024/2025

d) przyczyny wdrożenia innowacji:
(proszę krótko przedstawić wyniki diagnozy poprzedzającej wprowadzenie innowacji).

Główną przyczyną wdrożenia innowacji jest zainteresowanie uczniów dyscypliną sportową, która nie była wcześniej uprawiana w naszej szkole. Chcemy pokazać uczniom, że sport, który jest wśród młodzieży uważany za aktywność, niewymagającą dużego wysiłku jest sportem wszechstronnie rozwijającym organizm, ale prócz tego może być pomysłem na doskonałą integrację i wspólną zabawę ze znajomymi lub rodziną jako forma rekreacji.

d) na czym polega nowatorstwo opracowania:

Przede wszystkim wprowadzamy nową dyscyplinę sportową na lekcje wychowania fizycznego, przygotowywaliśmy się do tego już od tamtego roku, zakupiono wystarczającą ilość zestawów do uprawiania tej dyscypliny oraz przygotowano stojak do zawieszenia siatki. Ponadto w pierwszym półroczu skupiliśmy się wybraniu klas, które polubią grę w badmintona i tym samym chętniej będą uczestniczyć w lekcjach w-fu dając szansę wszystkim uczniom, by zaszczepić w nich pasję do uprawiania tej dyscypliny sportu.
W trakcie trwania innowacji młodzież będzie miała możliwość poznania szczegółowych przepisów oraz przede wszystkim nauczenia się gry w sposób prawidłowy, co pozwoli wyrobić właściwe nawyki do aktywnego spędzania czasu w dorosłym życiu.
Zdajemy sobie sprawę, że nowatorstwo powinno przynosić efekty, wierzymy, że po przeprowadzeniu autoewaluacji osiągniemy zamierzone cele z podejmowanych działań.
(proszę dokładnie sprecyzować)

e) przewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji):

- wzrost sprawności fizycznej uczniów,
- rozwinięcie cech motorycznych,
- poznanie przepisów i zasad gry w badmintona,
- wyrobienie nawyków do systematycznego uprawiania sportu przede wszystkim
w formie rekreacyjnej,
- rozwinięcie zainteresowań oraz eksponowanie uzdolnień ruchowych w grze
w badmintona.

V. sposoby ewaluacji: ankieta dla uczniów, przeprowadzenie turnieju w debla i singla
w badmintona.
VI. DOKUMENTY
a) Zarządzenie Dyrektora Szkoły w sprawie wprowadzenia w/w innowacji pedagogicznej.

b) zgoda autorów na jej wprowadzenie w szkole, zgoda nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji pedagogicznej.

VII. Jeżeli innowacja wymaga dodatkowego finansowania należy to uzgodnić
z organem prowadzącym.

Pieczątka i podpis dyrektora

Czytelne podpisy autorów

Agnieszka Tomczyk...................................
Wiesław Synowerski.....................................

Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 2, art. 98.