Odwaga w odniesieniu do "Niesamowitych przygód dziesięciu skarpetek"

Cel ogólny:
• Zrozumienie pojęcia „odwaga”.

Cele szczegółowe:
• Uczeń podejmuje próbę zdefiniowania słowa „odwaga”.
• Uczeń potrafi podać przykłady zachowań odważnych.
• Uczeń wymienia czyny, które sprawiają, że człowiek jest odważny.
• Uczeń wskazuje bohaterów lektury, którzy zachowali się odważnie.
• Uczeń dopasowuje właściwe cechy do bohaterów książki.
• Uczeń potrafi współpracować w zespole.
• Uczeń przedstawia efekty pracy zespołowej.
• Uczeń wskazuje, co dodaje mu odwagi.

Środki dydaktyczne:
Komputer, rzutnik, przeglądarka internetowa, 4 białe kartki techniczne A3, kartki z wydrukowanymi cechami skarpetek, 26 kartek z konturem tarczy, ołówek, kredki, flamastry, nożyczki, klej, książka J. Bednarek „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych).”.

Formy: indywidualna, grupowa, zespołowa

Przebieg:
a) Część wstępna
• Wprowadzenie do tematu lekcji poprzez rozmowę z uczniami na temat odwagi: co to jest odwaga? Kiedy nazwiemy kogoś odważnym? Jakie czyny sprawiają, że jesteśmy odważni?
• Przeczytanie uczniom definicji słowa „odwaga”: „cecha kogoś, kogo nie przerażają i nie zniechęcają do działania trudności i niebezpieczeństwa”.

b) Część główna
• Zadanie uczniom pytania: Czy skarpetki, bohaterki omawianej lektury, wykazały się odwagą? Podawanie przez uczniów przykładów zachowań danych skarpetek, które wskazują na bycie odważnym.

• Zaprezentowanie uczniom, na czym będzie polegało zadanie w zespole, które wykonają. Uczniowie zostaną podzieleni na 4 zespoły dzięki aplikacji Class Dojo. Każdy zespół wylosuje jedną skarpetkę oraz dostanie zespół cech, które pasują do wielu bohaterów książki. Uczniowie mają na środku narysować wylosowaną skarpetkę oraz przykleić informacje, które jej dotyczą. Pracują w określonym przez minutnik czasie. Po minięciu wyznaczonego czasu prezentują swoją pracę.

c) Część końcowa
• Podsumowanie lekcji poprzez wykonanie przez uczniów pracy indywidualnej pt. „Tarcze odwagi”. Uczniowie otrzymują karty z konturem tarczy, który uzupełniają rysunkiem lub napisami, związanymi ze sposobami dodającymi im odwagi.
• Chętni uczniowie prezentują efekty swojej pracy.
• Podziękowanie za udział w lekcji.

Bibliografia:
• Bednarek J. (2015), Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)., Warszawa: Poradnia K.
• Zadania emocjonalne międzynarodowego projektu edukacyjnego pt. „Lekturki spod chmurki”
• https://wsjp.pl/haslo/podglad/4001/odwaga
• https://zegaronline.pl/minutnik/
• https://teach.classdojo.com/