W poszukiwaniu Dobroci - zabawa fabularyzowana

Temat zajęć: „W poszukiwaniu Dobroci”- zabawa fabularyzowana.

Cele:
• Kształtowanie postaw społeczno - moralnych; wskazywanie pożądanych wzorców zachowań.
• Rozumienie potrzeby stosowania form grzecznościowych w codziennym życiu.
• Doskonalenie umiejętność tworzenia zbiorów różnolicznych, przeliczanie ich liczebności.
• Kształcenie sprawność manualną palców i dłoni w trakcie wykonywania ćwiczeń manipulacyjnych.
• Rozwijanie uwagi i spostrzegawczości podczas kontynuowania podanego rytmu.
• Rozwijanie wyobraźni podczas aktywnych działań opartych na treści znanych bajek.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie: „Rytmiczne kartki” - zabawa muzyczno – taneczna (pomoce: kolorowe kartki).
„Czary – mary, raz i dwa,
każdy kartkę w rączce ma.
Będzie teraz czarowanie,
zobaczycie co się stanie...” (tekst własny)
2. Wprowadzenie (podanie tematu zajęć): Nauczycielka opowiada dzieciom krótką historię o „Królestwie Dobroci” (z wykorzystaniem pacynki króla Gerwazego).
N- ka: Kochane dzieci chcę Wam opowiedzieć o „Królestwie Dobroci” w którym panował bardzo dobry, uprzejmy i życzliwy król Gerwazy. Jednak pewnego razu wydarzyło się coś dziwnego...., posłuchajcie sami:
„Był raz sobie król Gerwazy,
który kichał aż trzy razy: A-psik, a-psik, a-psik.
Jestem smutny niesłychanie,
nie wiem, co się teraz stanie. (A-psik, a-psik, a-psik)
Bo ktoś bajki zaczarował,
w nich magiczne słowa schował. (A-psik, a-psik, a-psik)
„Dobra” już nie widać wszędzie
Co to będzie...? Co to będzie...?

N-ka: Nie martw się królu kochany,
przyszedł czas na wielkie zmiany. (A-psik, a-psik, a-psik)
My te bajki odnajdziemy,
i wszystkie „magiczne słowa” odczarujemy.
(tekst własny).
Uwaga! Podczas recytacji N-ki – dzieci mogą naśladować „kichani”.

• N-ka: „Mam nadzieję, że wspólnymi siłami pomożemy „magicznym słowom” wrócić do serc wszystkich ludzi.”

3. WYPRAWA DO I BAJKI: przy piosence pt. „Jedzie pociąg”.
• Dzieci układają puzzle przestawiające obrazek z bajką pt. „Królewna Śnieżka”:

• N-ka wybiera 7 dzieci, którym rozdaje czapki krasnoludków i zaprasza do środka koła:
„Siedem małych krasnoludków
przyszły do przedszkola.
Chciały pomóc wszystkim dzieciom,
taka jest ich wola.
Tup, tup, tup; tup, tup, tup,
równo przytupują.
Bardzo dzisiaj są wesołe,
wszystkie podskakują.”
(tekst własny)
• Krasnoludki nakładają „kuchenne rękawice” i mają za zadanie nazbierać do koszyczka jak najwięcej włoskich orzechów potrzebnych do upieczenia ciasta dla Królewny Śnieżki. Następnie każdy krasnoludek głośno przelicza swoje orzechy.
• N-ka: „Zadanie wykonane, możemy odsłonić pierwsze magiczne słowo ukryte w naszej bajce. (Dzieci odsłaniają serduszko z napisem „Dziękuję” – czytanie globalne)

W słowie „dziękuję” zawsze dobroć mieszka. Znają je dzieci i Królewna Śnieżka.
4. WYPRAWA DO II BAJKI: przy piosence pt. „Jedzie pociąg”.
• Dzieci układają puzzle przestawiające obrazek z bajką pt. „Kubuś Puchatek”.
• N-ka dzieli dzieci na trzy zespoły. Każdy zespół ma za zadanie pomóc dla Kubusia Puchatka posegregować na półki słoiczki z miodem:
- I zespół – wg wielkości
- II zespół – wg kolorów
- III zespół – wg kształtów
• N-ka: „Druga bajka odczarowana, możemy odsłonić drugie magiczne słowo ukryte w bajce. (Dzieci odsłaniają serduszko z napisem „Proszę” – czytanie globalne.)

W słowie „proszę” zawsze dobroć mieszka. Wiedzą to dzieci, Kubuś Puchatek i Królewna Śnieżka.
5. WYPRAWA DO III BAJKI: przy piosence pt. „Jedzie pociąg”.
• Dzieci układają puzzle przestawiające obrazek z bajką pt. „Smerfy”.

• N-ka rozdaje wszystkim dzieciom „dywaniki do pracy” oraz pudełeczka z kolorowymi kółeczkami. Zadanie polega na ułożeniu wg podanego rytmu korali dla Smerfetki.

• N-ka: „Trzecia bajka odczarowana, możemy odsłonić trzecie magiczne słowo ukryte w bajce. (Dzieci odsłaniają serduszko z napisem „Przepraszam” – czytanie globalne.)

W słowie „przepraszam” zawsze dobroć mieszka. Wiedzą to dzieci, Smerfy, Kubuś Puchatek i Królewna Śnieżka.

6. Podsumowanie:
N-ka: Wszystkie „magiczne słowa” zostały odczarowane! Przypomnijmy wspólnie jakie to były słowa?
„Dziękuję, przepraszam i proszę,
Trzy słowa za małe trzy grosze.
I grzeczny królewicz i grzeczna królewna
Znają te słowa na pewno.
Dziękuję, przepraszam i proszę,
Trzy słowa, za małe trzy grosze.”
(A. Galica)

N-ka: Król Gerwazy bardzo Wam dziękuje, że pomogłyście odczarować wszystkie „magiczne słowa” ukryte w bajkach. Bardzo się cieszy, że w „Królestwie Dobroci” znowu każdy jest: dobry, grzeczny i uprzejmy. Przygotował Wam nawet w podziękowaniu zaczarowane serca, które za chwilę dostaniecie. (Rozdanie wszystkim dzieciom serduszek z „magicznymi słowami”).