Prezenty. Scenariusz zajęć

Temat: Prezenty.
Rozbudzanie świadomości dłoni, wydłużanie koncentracji uwagi poprzez ćwiczenia manipulacyjne, stymulujące zmysł dotyku.

Data: 01.12.2022r.
Prowadząca: Agnieszka Rojczyk
Cele ogólne:
• Wydłużanie koncentracji uwagi oraz usprawnianie motoryki małej poprzez ćwiczenia manipulacyjne; stymulujące zmysł dotyku.
• Wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci przez stosowanie technik plastycznych, w tym arteterapeutycznych.

Cele szczegółowe:
• stymulacja dotykowa,
• rozwijanie spostrzegawczości,
• doskonalenie koncentracji uwagi
• rozwijanie logicznego myślenia
• wzmacnianie wiary we własne możliwości

Cele operacyjne:
Dziecko:
• stara się za pomocą dotyku rozpoznać przedmioty ukryte w „kolorowych skarpetach” i „worku”
• doskonali spostrzegawczość, koncentrację, pamięć wzrokową
• rozwiązuje zagadki
• potrafi określić wielkość mały/ duży
• współdziała podczas zadania
• rozróżnia kolory: czerwony, biały, zielony
• dobiera w pary skarpety
• stara się przyczepić skarpety klamerkami do łańcucha
• wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem stempli, farby z dodatkiem brokatu, kolorowych ozdób.
Metody pracy:
słowna: rozmowa, pogadanka,
czynna: zadań stawianych dziecku,
oglądowa: obserwacja, pokaz,
Formy pracy: grupowa / indywidualna
Środki dydaktyczne:
worek, skarpety na prezenty, zabawki różnej wielkości piłeczki, misie, samochody, dwie obręcze, kolorowe skarpety, dzwonek, łańcuch, wycięte z papieru skarpety gwiazdki, farby z dodatkiem brokatu, stemple, klej, klamerki.
1. Powitanie piosenką „Wszyscy są witam was.”
„Piosenka na powitanie”
Wszyscy są, witam Was, zaczynamy - już czas!
Jestem ja, jesteś Ty. Raz, dwa, trzy!
2. Wprowadzenie.
Rozmowa kierowana z wykorzystaniem rekwizytów.
Nauczyciel pokazuje dzieciom świąteczne skarpety oraz worek na prezenty.
Pyta dzieci jak nazywają się te rzeczy? Kto potrzebuje taki worek? Jaki kolor ma worek ?
3. „Woreczek/ skarpety z niespodziankami” – zabawa dydaktyczna rozwijająca zmysł dotyku.
Nauczyciel tłumaczy dzieciom, że w kolorowych skarpetach i worku umieszczone są różne zabawki i zadaniem dzieci będzie za pomocą dotyku spróbować odgadnąć co to za zabawka.
Dziecko próbuje rozpoznać przedmiot bez udziału wzroku za pomocą dotyku. Stara się opisać jaki ten przedmiot jest twardy miękki...
4. „Mały duży”- zabawa dydaktyczno – ruchowa rozwijająca współpracę.
Na dywanie leżą różne zabawki małe i duże.
Nauczyciel ustawia na podłodze dwie obręcze dużą i małą. Tłumaczy dzieciom zadanie. Dzieci podzielone są na dwie drużyny chłopców i dziewczynek. Dzieci gdy usłyszą muzykę muszą posegregować rozpoznane we wcześniejszej zabawie zabawki na małe i duże umieszczając je
w odpowiedniej obręczy (w dużej obręczy duże zabawki; a w małej małe).
5. Świąteczne skarpety – zabawa dydaktyczna rozwijająca koncentrację uwagi
i spostrzegawczość.
Nauczyciel rozkłada w różnych miejscach sali kolorowe skarpety. Tłumaczy dzieciom zadanie. Na sygnał dzwonka dzieci mają za zadanie odnaleźć po jednej skarpecie. W kolejnym etapie dzieci siadają w kole skarpety kładą przed sobą na podłodze. Nauczyciel wybiera po kolei jedno dziecko, które próbuje odnaleźć osobę posiadającą dokładnie taką samą skarpetę.
6. klamerki – zabawa manipulacyjna usprawniająca precyzję i chwyt dłoni (chwyt pęsetowy)
Nauczyciel pokazuje dzieciom łańcuch, kolorowe klamerki. Tłumaczy zadanie. Wybrane dziecko będzie próbowało przypiąć za pomocą klamerki kolorowe pary skarpet do łańcucha.
7. Kolorowe skarpety – praca plastyczna
Nauczyciel prezentuje w jaki sposób będziemy malować skarpety wykorzystując do nich stempelki z gąbki/ folii bąbelkowej. Stempelki moczone w kolorowej farbie z brokatem dzieci będą odciskały na skarpecie tworząc kolorowy wzorek. Po wyschnięciu skarpety będą ozdabiane kolorowymi gwiazdkami pomponikami a góra skarpety płatkami kosmetycznymi.
8. Zakończenie – podziękowanie za zajęcia.