Na Planecie Matematyki - ćwiczenia rachunkowe w zakresie 20, obliczenia pieniężne i zegarowe

Temat zajęć: "Na Planecie Matematyki" - ćwiczenia rachunkowe w zakresie 20, obliczenia pieniężne i zegarowe.

Zakres: Edukacja matematyczna

Cele ogólne:

• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 20,
• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią,
• zgodna współpraca w zespole.

Cele szczegółowe – uczeń:

• zna liczby w zakresie 20,
• sprawnie liczy obiekty,
• podejmuje się rozwiązania zadań z treścią,
• oblicza sumy oraz różnice w zakresie 20,
• zgodnie współpracuje w zespole,
• sprawnie posługuje się konkretnymi pieniędzmi i wskazuje pełne godziny na zegarach.

Metody pracy:

• eksponujące,
• problemowe, pogadanka i dyskusja,
• praktycznego działania, praca indywidualna,

Formy pracy:

• zbiorowa,
• grupowa
• indywidualna,

Środki dydaktyczne: obrazki z ufoludkami, przedmiotami i działaniami, duży karton papieru, kredki, zegary demonstracyjne dla uczniów, maskotka ufoludka o imieniu „Mukululu”, kosmiczne karty pracy z dodawaniem i odejmowaniem.

Przebieg zajęć:

1. „Lecimy na Planetę Matematyki” – zabawa ruchowa. Uczniowie wykonują ruchy wskazane przez nauczyciela. Startują, lecą i lądują na Planecie Matematyki.

2. „Kosmiczne liczmany” – zabawa dydaktyczna, praca w grupach.
Uczniowie otrzymują od nauczyciela obrazki z kosmicznymi postaciami i różnymi związanymi z tematem przedmiotami.
Na środku dywanu leżą działania w zakresie do 20. Zadaniem dzieci jest dopasowanie obrazków do działań, np. do działania 8+2+3=13 będzie pasował obrazek, gdzie znajduje się 8 ufoludków, 2 rakiety i 3 gwiazdy.
Na koniec wszyscy sprawdzają poprawność wykonanych zadań.

3. „W kosmicznym sklepie” – uczniowie wyobrażają sobie, jak mógłby wyglądać kosmiczny sklep i co można by było tam kupić. Nauczyciel sugeruje, że na Planecie Matematyki obowiązuje ta sama waluta, co w Polsce – czyli złoty. Następnie na dużej kartce papieru rysują przedmioty dostępne w sklepie, a obok nich ceny. Później układają zadania tekstowe typu – „Do sklepu przyszedł zielony kosmita. Chciała kupić 2 lizaki i 1 mleko. Ile musiał zapłacić ten kosmita?”. Zadania są rozwiązywane na tablicy oraz przepisywane do zeszytów.

4. „Mukululu uwielbia zegary” – w klasie pojawia się maskotka przedstawiająca kosmitę zamieszkującego Planetę Matematyki. Ma on na imię Mukululu. Nauczyciel mówi dzieciom, że Mulululu uwielbia zegary. Dzieci otrzymują małe zegary. Ich zadaniem jest wskazanie godziny, o której mówi Mukululu.

5. „Kosmiczne dodawanie i odejmowanie” – praca indywidualna w kartach pracy. Za wszystkie prawidłowo rozwiązane zadania uczniowie otrzymują kosmiczną odznakę.

6. Powrót na Planetę Ziemię, podsumowanie zajęć. Na zakończenie nauczyciel pyta dzieci, które „kosmiczne” zadania podobały im się najbardziej.