Kwadrat - scenariusz zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu

Grupa: VI Zajączki : 5-6 latki
Osoba Prowadząca: Patrycja Ratajczak
Temat zajęć: "Chusteczka"- – zabawy ruchowo-rytmiczne z wykorzystaniem metody Dobrego Startu

Cel główny:
• Wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w zabawach muzyczno – ruchowych .

Cele szczegółowe:
• dz. zrozumie pojęcie haftowanie;
• dz. reguluje napięcie mięśniowe w zależności od rodzaju narzędzia pisarskiego m.in. marker, ołówek ;
• dz.doskonali stosunki przestrzenne poprzez rozróżnianie stron ciała oraz orientowanie się w schemacie własnego;
• dz. doskonali koordynację wzokowo – słuchowo – ruchową poprzez wystukiwanie rytmu piosenki na woreczkach oraz kreślenie wzoru na różnych płaszczyznach;

Metody:
• metody czynne: zadania stawiane do wykonania, ćwiczenia utrwalające;
• metody słowne: rozmowa kierowana, objaśnienia;
• metody oglądowe: pokaz ilustracji, własny przykład, naśladowanie;

Formy:
• grupowa;
• indywidualna;

Środki dydaktyczne:
• nagranie piosenek „Głowa ramiona ..”, „Tańce połamańce”, „Mam chusteczkę haftowaną”, „Pizzicato”, odtwarzacz Cd;
• chusteczki higieniczne;
• tacki z kaszą;
• woreczki gimnastyczne;
• patyczki;
• flamastry – kreda, kredki.

Przebieg zajęć:

I. Ćwiczenie wprowadzające ( zabawy na orientacje w schemacie ciała i w przestrzeni i ćwiczenia językowe)

- powitanie dzieci poprzez uścisk dłoni i założenie na prawą rękę frotki.
- zabawa muzyczno - ruchowa „Głowa , ramiona...” i zabawa „Tańce połamańce”.
- rozdanie chusteczek higienicznych (szyfonowych) i wykonanie poleceń:
chwyć chusteczkę prawą dłonią, połóż ją na prawym kolanie, na prawym ramieniu, postaw na niej prawa stopę.
- poznanie piosenki przewodniej pt. „Mam chusteczkę haftowaną” i rozmowa na temat jej treści : o jakiej chusteczce mówi piosenka?, ile rogów ma chusteczka?, komu chce podarować dziewczynka chusteczkę?, co to znaczy , że chusteczka jest haftowana? Jakie przedmioty są potrzebne do haftowania? , podział wyrazów na sylaby: chusta, chusteczka, chustka.

II. Zajęcia właściwe:
a. Zabawy ruchowe i paluszkowe
- zabawa ruchowa ze śpiewem „Mam chusteczkę haftowaną”
- zabawa paluszkowa: schowaj chusteczkę w dłoni

b. Zabawy ruchowo – słuchowe
- Wystukiwanie rytmu piosenki na podłodze, a następnie woreczkach gimnastycznych

c. Zabawy ruchowo –słuchowo- wzrokowe
- Demonstracja i omówienie wzoru
- Objaśnienie sposobu kreślenia wzoru –, wskazanie miejsca początkowego oraz kierunku kreślenia / chodzenie po dużym wzorze,
- Kreślenie wzoru w powietrzu , na plecach kolegi, na podłodze, następnie po wypukłym wzorze,
- Rysowanie wzoru na tacy z kaszą wraz ze śpiewem piosenki,
- Rysowanie kwadratu na kartce po śladzie -> ołówkiem, następnie markerem,
- Ułożenie wzoru z patyczków,

III. Zajęcia końcowe: taniec z chustami szyfonowymi do utworu „Pizzicato”
wg B. Strauss – aktywne słuchanie muzyki

IV. Ewaluacja zajęć