Uroczystość Wszystkich Świętych - konspekt zajęć świetlicowych

1.Data: 28.10.2008.
2.Prowadząca: Ewa Strecker.
3.Temat zajęć: "Uroczystość wszystkich świętych"
4.Cele zajęć:
Cel ogólny:
- kultywowanie tradycji obchodzenia „Wszystkich świętych"
- wdrażanie do pomagania innym
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- wie kim jest człowiek święty
- wie kiedy obchodzimy dzień Wszystkich Świętych
- potrafi rozwiązać krzyżówkę
- potrafi ułożyć rozsypankę wyrazową
- wie jak należy postąpić w podanej sytuacji
- potrafi współpracować w grupie
- potrafi estetycznie wykonać pracę plastyczną
5.Metody: słowna, czynna, problemowa
6.Forma: zbiorowa, indywidualna, grupowa
7.Środki dydaktyczne: papier kolorowy, klej, nożyczki, ołówek, szalik, krzyżówka, rozsypanka wyrazowa.

Przebieg zajęć:

I. Przywitanie z dziećmi
II. Zaproszenie do rozwiązania krzyżówki
1.Woda
2.kaSztan
3.sZkoła 4. łyżwY
5.wioSna
6.Tornister
7.sKakanka
8.zIma
9.Cytryna
10.orzecH
11.Śnieg
12.oWoc
13.pIsanka
14.rĘka
15.Tabletka
16.bYk
17.śmieCi
18.Hasło

Hasła do krzyżówki
1. Służy do mycia, do picia.
2. Brązowy owoc kasztanowca.
3. Zajęcia w niej rozpoczynają się 1 września.
4. Służą do jeżdżenia na lodzie.
5. Pora roku podczas której przyroda budzi się do życia
6. Nosisz w nim książki, zeszyty.
7. Służy do skakania.
8. Najzimniejsza pora roku.
9. Kwaśny dodatek do herbaty.
10. Przysmak wiewiórki.
11. Pada zimą.
12. Na przykład jabłko, gruszka, śliwka.
13. Malowane jajko wielkanocne.
14. Górna kończyna.
15. Łykamy ją gdy jesteśmy chorzy.
16. „Mąż” krowy.
17. Zawsze wrzucamy je do kosza.
18. Gdy rozwiążemy krzyżówkę możemy odczytać...

III. Prowadząca prosi dzieci o odczytanie hasła krzyżówki – tematu dzisiejszych zajęć- „ Wszystkich świętych"

IV. Rozmowa z dziećmi na temat święta
- kiedy obchodzimy „Wszystkich świętych";
- co wiecie na temat tego święta;
- co oznacza słowo święty.

V. Ułożenie rozsypanki wyrazowej – praca w grupach
- Pomagaj innym ludziom, podziel się z innymi jeśli tego potrzebują;
- Dbaj o kulturę języka, bądź prawdomówny, niemów źle o innych;
- Stań w obronie drugiego człowieka gdy dzieje się mu krzywda;
- Pilnie się ucz, odrabiaj zadania domowe, szanuj nauczycieli;
- Kochaj swoich rodziców i bądź im posłuszny.

VI. Nauczyciel czyta przykłady różnych sytuacji. Dzieci zastanawiają się jak należy zareagować w danej sytuacji.
- Koleżanka jest chora, dzwoni do ciebie z prośbą, abyś przyniosła jej zeszyt, bo chciałaby uzupełnić lekcje. Jest zimno, pada deszcz. Jak się zachowasz?
- W czasie przerwy koledzy kłócą się i wszczynają bójkę. Jak się zachowasz?
- Koleżanka zapomniała przyborów do malowania na zajęcia. Prosi cię o pożyczenie. Jak się zachowasz?
- W czasie zabawy na boisku kolega przewraca się. Wszyscy śmieją się i przezywają go „łamaga, ciamajda” itp. Jak zareagujesz?
- Bawisz się z koleżankami, podchodzi do was koleżanka z innej klasy i chce dołączyć do zabawy. Jak postąpisz?
- Odwiedza cię kolega i proponuje żebyś poszedł z nim na podwórko pograć w piłkę. Twoja mama prosiła byś został w domu i odrobił lekcje. Jak postąpisz?
- Niewidomy człowiek próbuje przejść przez jezdnię. Jak się zachowasz?
- Idziesz ze szkoły. Nagle zauważasz staruszkę, która niesie ciężkie siatki. Jak się zachowasz?

VII. Zabawa „Ślepiec”
Dzieci dobierają się w pary. Jedna osoba jest „niewidoma” – ma zawiązane oczy. Druga osoba jest przewodnikiem- prowadzi „niewidomego” na drugi koniec sali.

VIII. Praca plastyczna: aniołek z papieru kolorowego.
IX. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie za udział . Zakończenie.