Scenariusz lekcji WF

szkoła podstawowa
Przedmiot: wychowanie fizyczne

Temat zajęć:
Pokonujemy zwinnościowy tor przeszkód
Czas trwania zajęć 45 minut
Cel główny
Ocenie i interpretacja poziomu własnej sprawności fizycznej.
Cele szczegółowe zajęć
1. Uczeń potrafi bezpiecznie wykonać aktywność fizyczną.
2. Uczeń ocenia reakcje własnego organizmu na wysiłek fizyczny.
3. Uczeń korzysta z przygotowanych przez nauczyciela materiałów
4. Uczeń stosuje zasady samo asekuracji
Metody i formy pracy
Metody: zadań praktycznych, oglądowa, zadaniowo-ścisła.
Formy: grupowa i indywidualna.
Środki dydaktyczne
Puzzle online: https://www.jigsawplanet.com/
Ćwiczenia interaktywne https://wordwall.net/pl
Multimedialna prezentacja – przygotowana przez nauczyciela
drabinka koordynacyjne, pachołki, równoważnia (ławka gimnastyczna), obręcze, tyczki, materace, piłki
Wymagania w zakresie technologii
Komputer z dostępem do Internetu, rzutnik multimedialny

Przebieg zajęć

Czynności wstępne i organizacyjne
1. Wspólne odkrywanie tematu zajęć: osoba chętna - układanie puzzli online – wszyscy aktywnie pomagają.
https://www.jigsawplanet.com/
2. Podanie tematu i celu zajęć

Aktywność nr 1

Rozgrzewka
Czas trwania
10 minut
Opis aktywności
Przygotowanie organizmu do wysiłku: nauczyciel wraz z uczniami wykonują ćwiczenia –
https://wordwall.net/pl

Aktywność nr 2

Temat
Budujemy tor przeszkód
Czas trwania
7 minut
Opis aktywności
1. Nauczyciel wprowadza w aktywność.
2. Uczniwie wspólnie z nauczycielem budują tor przeszkód według wyświetlonego schematu
(prezentacja)

Aktywność nr 3

Temat
Ćwiczenia na torze przeszkód
Czas trwania
23 minut
Opis aktywności
Uczniowie wspólnie z nauczycielem wykonują określone ćwiczenia na torze przeszkód.

Aktywność nr 4

Temat
Uspokojenie organizmu po wysiłku
Czas trwania
5 minut
Opis aktywności
1. Marsz korekcyjny
2. Ćwiczenia oddechowe

Podsumowanie lekcji
Omówienie łatwych i trudnych momentów jakie wystąpiły podczas pracy. Ocena pracy uczniów pod
kątem aktywności, zaangażowania i poprawności wykonanych ćwiczeń.
13. Sposób ewaluacji zajęć
Ankieta dla uczniów: przygotowane uśmiechnięte emotikonki wesołe i smutne, kartka papieru.
Uczniowie przyklejają według uznania wesołe i smutne emotikonki ( wesołe – podobało się, smutne – nie podobało się).