X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 47908
Przesłano:
Dział: Rewalidacja

Wzbogacanie słownika ucznia, usprawnianie pamięci. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych

Temat: Wzbogacanie słownika ucznia, usprawnianie pamięci.

Zajęcia otwarte dla nauczycieli w ramach realizacji zadań wynikających z awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego.

Data: 15.04.2021 r.
Cele ogólne:

- wspomaganie aktywności organizmu; usprawnienie uczenia się;
- wzbogacanie słownictwa;
- usprawnienie percepcji wzrokowej i słuchowej;
- ćwiczenia pamięci i uwagi słuchowej;
- wdrażanie do pokonywania stawianych trudności.
Formy pracy:
-indywidualna;
Metody pracy:
-oparte na słowie;
-oparte na praktycznej działalności uczniów: metoda ćwiczebna, aktywizująco-zadaniowa.
Środki dydaktyczne:
- obrazki, rysunki, linki do zadań,zadanie zamieszczone na platformie MT.
Zajęcia na platformie learningowej MT.

Ćwiczenia wstępne
Cel ćwiczeń – Wspomaganie aktywności organizmu.
1. Powitanie - rozmowa o nastroju ucznia. Uczeń określa swoje samopoczucie. Wytworzenie miłej atmosfery, rozładowanie napięcia emocjonalnego. Uczeń nazywa emocje, które towarzyszyły mu w dzisiejszym dniu.

Ćwiczenia zasadnicze
Cel ćwiczenia – Usprawnianie percepcji słuchowej. Ćwiczenia doskonalące pamięć, wzbogacanie słownictwa i wiadomości ucznia.
2. Ćwiczenie rozwijające twórcze aktywne myślenie – uczeń w ciągu kilku minut ma za zadanie wymienić jak najwięcej wyrazów rozpoczynających się od tej samej sylaby, zapamiętuje jak najwięcej liter, układa z sylab jak najwięcej wyrazów.
3. Nazywa wyświetlane owoce, warzywa, przedmioty, opisuje obrazki starając się budować dłuższe zdania.
4. Przeciwieństwa – mamory ( gra online).
5. Ćwiczenia skojarzeniowe – słysząc wyraz określa z czym się kojarzy: wysoki, niski, ładny, brzydki, mały, wysoki, gruby, chudy,duży, mały, krótki, długi,wąski, szeroki, biały, czarny.
5. „Drewniany samochodzik” – ciąg zdaniowy. Uczeń otrzymuje krótką historyjkę w formie ciągu zdaniowego. Zadaniem jest podzielenie tekstu na wyrazy i zdania oraz uzupełnienie go odpowiednimi znakami interpunkcyjnymi.
DawnotemubyłsobiemałychłopiecoimieniuStaśNapółcewjegopokojustałoniewielezaba wekWśródnichstałmałydrewnianysamochodzikByłatonajbardziejulubionazabawkachło pcaPewnegodniawczasiezabawymałysamochodzikgdzieśzniknął. Staśszukałiszukałaleniemógłznaleźćswojejzabawki Rodzicekupowalimuinnesamochodyależadenniebyłpodobnydotegoulubionego MijałylataChłopiecrósłaleiwtedyniemógłzapomniećoswoimmałymdrewnianymsamochodziku PewnegodniamamapoprosiładużegojużStasiażebypomógłjejwporządkachnastrychu Młodzieńcazainteresowaładużadrewnianaskrzynia OtworzyłjąizobaczyłwśródstarychzabawekmałydrewnianysamochodzikBardzosięucieszył UkochanazabawkaStasiawróciłanapółkęTerazjestulubionązabawkąjegomłodszegobrataKarola.
Ćwiczenia końcowe
6. Quiz dla dzieci – „Co jest potrzebne”.
7. Zakończenie zajęć, podsumowanie, ocena stopnia trudności, określenie nastroju, pochwała za aktywny udział w zajęciach.

Opracowała
Agnieszka Czauderna

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2022 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.