Instrukcja projektu "Jesienią dbamy o czystość i zdrowie"

Instrukcja projektu:
Temat projektu: „Jesienią dbamy o czystość i zdrowie”.
Termin i realizacja projektu: 04.11.2019r. - 15.11.2019r.
Adresat: dzieci 3-4 letnie wraz z rodzicami.
Prowadzące: XXXXX, XXXXX

Cele główne projektu:
• zapoznanie z zasadami właściwego odżywiania się,
• zwrócenie uwagi na znaczenie higieny osobistej oraz czystości otoczenia dla zdrowia,
• zachęcanie do ćwiczeń gimnastycznych i ruchu na powietrzu,

Cele szczegółowe projektu:
Dziecko:
• dowie się, co to higiena osobista i zrozumie dlaczego należy o nią dbać,
• zrozumie konieczność dbania o higienę jamy ustnej,
• zdobędzie wiadomości i doświadczenia ułatwiające dbanie o higienę osobistą,
• zdobędzie wiedzę o korzystaniu z wybranych środków i przyborów higienicznych,
• pozna zawód fizjoterapeuty jego strój i niezbędne przedmioty, przybory do ćwiczeń,
• zrozumie znaczenie higieny osobistej oraz czystości otoczenia dla zdrowia,
• pozna podstawowe zasady zdrowego odżywiania się,
• zrozumie konieczność spożywania owoców, warzyw i nabiału dla zachowania dobrego zdrowia i prawidłowego rozwoju,
• rozpozna i nazwie odgłosy z otoczenia (plusk wody, kapanie wody z kranu, mycie pod prysznicem),
• nauczy się rozróżniać żywność zdrową i niezdrową,
• dowie się, które produkty są zdrowe i potrzebne do prawidłowego funkcjonowania organizmu, a które można spożywać tylko czasami,
• zrozumie konieczność wykonania badań w laboratorium oraz wizyty u lekarza,
• dowie się, jakie zachowania i formy aktywności są prozdrowotne a jakie negatywnie wpływają na zdrowie,
• zrozumie znaczenie ruchu i ćwiczeń fizycznych dla zdrowia,
• rozpozna i nazwie różnego rodzaju chusteczki,

Zadania do realizacji:
Zadania
Sposób realizacji - formy aktywności
Współdziałanie
Termin

Tworzenie kącika czystości wraz z N. z przyniesionych przez dzieci pojemników, butelek, tubek – nazywanie zgromadzonych rekwizytów służących do mycia, kąpieli (PI) i określanie do czego dany rekwizyt służy (PII). Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
Rodzice 04.11.2019r.
Zaproszenie dzieci do „Świata Zdrowia”- wprowadzenie dz. w temat projektu: „Jesienią dbamy o czystość i zdrowie” Tworzenie siatki pytań- zapisywanie wypowiedzi dzieci na temat „Co to znaczy dbać o czystość i zdrowie?”- zapisywanie wypowiedzi dzieci. Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 04.11.2019r.
„Przybory toaletowe” – zabawa sensoryczna; rozpoznawanie za pomocą dotyku (ukrytych pod chustą) przyborów służących do higieny osobistej.
Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 04.11.2019r.
4 -latki – praca z Księgą Zawodów „Lekarz”- naklejanie atrybutów lekarza przy odpowiednich obrazkach.
Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 04.11.2019r.
Zabawy w kąciku czystości – porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu, odkładanie pojemników na regały. Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 05.11.2019r.
Oglądanie książek, albumów o zdrowiu przygotowanych przez N (PI). zgromadzonych w kąciku czystości - rozmowa na temat zdrowego stylu życia (PII) .
Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
Woźna
Rodzice 05.11.2019r.
Zabawa dydaktyczna „Chusteczki”- rozpoznawanie i nazywanie różnego rodzaju chusteczek. Ćwiczenie orientacji: układanie chusteczki wg instrukcji słownej N. – za plecami, nad głową, przy nodze. Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej
woźna 05.11.2019r.
Burza mózgów „Co należy robić, aby być zdrowym?”- wypowiedzi dzieci nt sposobów dbania o zdrowie (PII) ; zdrowe jedzenie, sport, spacery, zażywanie witamin, hartowanie, nie przegrzewanie organizmu- swobodne wypowiedzi dzieci, odszukiwanie obrazków na dywanie przedstawiających sposoby dbania o zdrowie (PI). Aktywność językowa z dominacją działalności matematycznej
woźna 05.11.2019r.
Język angielski- „Wash your hands”- nauka piosenki o myciu rąk, zabawy dramowe, nauka zwrotu wash your hands, słów; soap, hand, wash. Aktywność językowa z dominacją działalności muzycznej
nauczyciel
j. angielskiego 05.11.2019r.
Układanie historyjki obrazkowej „Z wizytą w laboratorium”- po wcześniejszej rozmowie z N. nt konieczności wykonywania badań jako warunku zachowania dobrego zdrowia. Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej
woźna 05.11.2019r.
Wysłuchanie wiersza „Lekarka” Z. Dmitroca (P.m., cz.1, s.52) rozmowa nt pracy lekarza i sytuacji wymagających wizyty w przychodni w oparciu o prezentację na tablicy interaktywnej i zgromadzone rekwizyty (stetoskop, kącik lekarski). Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 06.11.2019r.
Słuchanie zjawisk akustycznych „W łazience”- rozpoznawanie i nazywanie odgłosów z otoczenia (plusk wody, kapanie wody z kranu, mycie pod prysznicem). Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 06.11.2019r.
Zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence „Witaminki”- odzwierciedlanie ruchem treści piosenki”.
Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 06.11.2019r.
Zabawa ortofoniczna „Chora lalka”- przećwiczenie narządów mowy na głoskach: u, a, o.
Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 06.11.2019r.
Nasze kubki” – segregowanie kubków według kolorów, wielkości, kształtu (z uchem, bez ucha), przeliczanie w poszczególnych grupach. Porównywanie wielkości wybranych czterech kubków, ustawianie ich od najmniejszego do największego. Aktywność językowa z dominacją działalności matematycznej. woźna 06.11.2019r.
Ćwiczenie językowe- rytmiczne dzielenie na sylaby nazw przyborów do higieny, za N. Aktywność językowa z dominacją działalności umysłowej.
woźna 06.11.2019r.
Przybory toaletowe”- rysowanie mazakami na folii. Praca z wybranym dzieckiem- usprawnianie ręki wiodącej. Aktywność językowa z dominacją działalności plastycznej.
woźna 07.11.2019r.
Wysłuchanie wiersza „Dentysta” Z. Dmitroca (Księga zawodów),
Zapoznanie z wyglądem, gabinetu dentystycznego, przyborami, których używa dentysta podczas swojej pracy oraz z prawidłowym szczotkowaniem zębów w oparciu o rekwizyty zgromadzone na dywanie oraz ilustracje. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 07.11.2019r.
Malowanie farbą plakatową nt. „Przybory do mycia zębów”- kreślenie kształtu przyborów palcami, rozwijanie płynności ruchów. Aktywność językowa z dominacją działalności plastycznej.
woźna 07.11.2019r.
Zabawa dydaktyczna pt. Zdrowy ząb” – praca w małej grupie. Naklejanie na szablon zęba obrazków przedstawiających produkty, które są zdrowe dla zębów. Na stoliku znajduje się karton z konturem zęba oraz powycinane z kolorowych gazet produkty spożywcze. Zadaniem dzieci jest wybranie takich produktów, które są bogate w witaminy i nie wywołują próchnicy (owoce, warzywa, nabiał, woda mineralna) i naklejenie ich na kontur zęba. N. wiesza plakat na wystawie. Aktywność językowa z dominacją działalności plastycznej.
woźna 07.11.2019r.
Realizacja innowacji „W świecie techniki”- ozdabianie konturu ręcznika kolorowymi elementami wyciętymi z kolorowego papieru dziurkaczami po wcześniejszym wysłuchaniu wiersza „Kogucik” I. Salach- uświadomienie konieczności dokładnego mycia rąk, by nie zostawić nieczystości na ręczniku, wdrażanie do korzystania tylko ze swojego ręcznika. Aktywność językowa z dominacją działalności plastycznej.
woźna 08.11.2019r.

Zabawa dydaktyczna „Odszukaj na obrazku przybory toaletowe” – ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej (PI), utrwalenie stosunków przestrzennych (PII). Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 08.11.2019r.
Tworzenie kącika lekarskiego ze zgromadzonych przez dzieci rekwizytów przyniesionych z domu. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 12.11.2019r.
Słuchanie wiersza M. Minczakiewicz „Rada na katar”- omówienie sposobu prawidłowego i samodzielnego posługiwania się jednorazową, chustką do nosa, wyrzucanie jej po użyciu do kosza w łazience. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 12.11.2019r.
Realizacja innowacji „Przedszkolak odkrywcą”- „Poznajemy świat wszystkimi zmysłami” z wykorzystaniem przedmiotów o różnej fakturze i kształcie np. piłki jeże, woreczki z żelem, pojemnik z ryżem, mata łazienkowa, folia bąbelkowa itp.. Aktywność językowa z dominacją działalności ruchowej.
woźna 12.11.2019r.
Język angielski- nauka piosenki „Brush your teeth”. Utrwalenie piosenki „Wash your hands”. Nauka zwrotu brush your teeth, zabawy dramowe, nauka słów; brush, teeth”. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
nauczyciel j. angielskiego 12.11.2019r.
Zabawa dydaktyczna Co jest potrzebne na spacer w deszczu?- dokonanie selekcji zgromadzonych przedmiotów w „skrzyni skarbów”- wybieranie tych przez dzieci, które są potrzebne w czasie deszczu. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 12.11.2019r.
Zabawa ruchowa „Głowa, nogi, ręce”- dz. rytmicznie poruszają się po sali dotykając części ciała wymienione przez N. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 12.11.2019r.
Osłuchanie z piosenką „Kot jest czysty”- rozmowa nt znaczenia czystości dla zachowania dobrego stanu zdrowia. Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence. Nauka I zwrotki i refrenu. Aktywność językowa z dominacją działalności muzycznej.
woźna 13.11.2019r.
Zapoznanie dzieci z zawodem fizjoterapeuty- p. A. Jóźwiak. Zaprezentowanie stroju, sprzętu niezbędnego w pracy. Pokaz prawidłowej postawy ciała podczas spożywania posiłków, ćwiczeń, zabaw. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej i ruchowej.
Rodzic- pani XXX
woźna 13.11.2019r.
Zabawa sensoryczna z wykorzystaniem piłek jeżyków- ugniatanie piłki jedną i drugą ręką na zmianę, toczenie piłki po stoliku rękoma na przemian raz lewą raz prawą dłonią. Aktywność językowa z dominacją działalności ruchowej.
woźna 13.11.2019r.
Zabawa tematyczna „Z wizytą u lekarza” z podziałem na role; lekarz, pacjent z wykorzystaniem kącika lekarskiego i zgromadzonych w nim rekwizytów.
Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 14.11.2019r.
Zabawa dydaktyczna „Jak ubrać się na jesienny spacer?- dopasowywanie ubioru do aktualnej pory roku i umieszczanie ich na sylwecie dziecka. Zwrócenie uwagi dzieci na dostosowanie ubioru do pory roku i na nieprzegrzewanie organizmu. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 14.11.2019r.
Wysłuchanie wiersza „Moje ząbki” – przypomnienie kolejnych etapów mycia zębów na rekwizycie sztucznej szczęki. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej. Rodzice
woźna 14.11.2019r.
Zabawa ruchowa „Pastusiowy telegram”- podawanie szczoteczki oburącz między nogami. Aktywność językowa z dominacją działalności ruchowej. Rodzice
woźna 14.11.2019r.
Wyklejanie kolorowymi serduszkami kubka- wykonanie pracy plastycznej wraz z rodzicami (ZAJĘCIE OTWARTE DLA RODZICÓW). Aktywność językowa z dominacją działalności plastycznej. Rodzice
woźna 14.11.2019r.
Innowacja pedagogiczna „Przedszkolak w świecie techniki”- wykonanie soku z marchewki i jabłka z użyciem sokowirówki: obserwacja pracy osób dorosłych (rozumienie zakazu samodzielnego korzystania z urzą¬dzeń elektrycznych). Degustacja soku – każde dziecko otrzymuje kubeczek jednorazowy z sokiem. Podkreślenie walorów zdrowotnych świeżych soków. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej.
woźna 15.11.2019r.
Rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących zdrowia z wykorzystaniem obrazków. Aktywność językowa z dominacją działalności językowej. woźna 15.11.2019r.

Źródła informacji:
- filmy,
- instrukcja,
- literatura,
- spotkanie z fizjoterapeutą,
- rodzice.
Słownik projektu- nowe pojęcia, słowa:
- zdrowie,
- higiena,
- lekarz, pielęgniarka, fizjoterapeuta,
Formy dokumentacji:
- zdjęcia,
- scenariusz spotkania z rodzicami,
- prace dzieci,
- wystawa prac.
Kryteria oceny projektu:
- wiadomości i umiejętności dzieci,
- zasób wiadomości dzieci,
- aktywizacja rodziców,
- zadowolenie dzieci i rodziców.
Aranżacja sali:
- stworzenie kącika zdrowia,
- stworzenie kącika: apteka,
- gazetki tematyczne.
Prezentacja projektu:
- zajęcie otwarte- „Dbamy o higienę jamy ustnej”- wykonanie kubka do mycia zębów.
- ulotka nt „Dieta przedszkolaka”,
Ocena projektu:
- Dzieci wraz z paniami na spotkaniu.
- Rodzice - wyrażanie opinii poprzez zadowolenie, pozytywne opinie, uśmiechy, itp.