Dostosowanie wymagań edukacyjnych z informatyki dla ucznia klasy 8 z dysleksją, dysgrafią i dysortografią

INFORMATYKA:
• uwzględnić zalecenia PPP ze względu na występowanie u ucznia specyficznych trudności w nauce pod postacią dysleksji, dysgrafii i dysortografii,
• stopniować trudności w nauce,
• dawać czas do namysłu podczas odpowiedzi słownych,
• nie brać pod uwagę błędów ortograficznych podczas pracy z programami (głównie Word i PowerPoint),
• przy ocenie pracy brać głównie pod uwagę znajomość tematu i część merytoryczną pracy,
• nie omawiać błędów na forum klasy,
• podczas wykonywania prac pisemnych i zadań bazujących na umiejętności czytania należy dostosować czas pracy ucznia do jego potrzeb, ograniczać wywieranie presji czasowej,
• podkreślać i doceniać nawet najmniejsze postępy ucznia,
• nagradzać systematyczną pracę i chęci,
• nie wymagać głośnego czytania na forum klasy,
• pozwolić uczniowi na stosowanie drukowanych liter jeśli uczeń wykaże taką potrzebę.