Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Elżbieta Iller
Stanowisko: nauczycielka języka polskiego
Nazwa placówki: CXXXVII Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Roberta Schumana w Warszawie
Dyrektor szkoły: mgr Jolanta Kaczmara
Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2020
Data zakończenia stażu: 31.05.2023

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznie 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2019 poz.2215)
Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574 z późn. zm).

Cel podstawowy podejmowanego stażu: Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Inne cele: Rozwijanie swoich umiejętności zawodowych, podniesienie jakości własnego warsztatu pracy oraz jakości pracy szkoły.

§ 8 ust. 3 pkt 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się
Zadania do wykonania Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Pogłębianie wiedzy na temat metod aktywizujących i wykorzystania technologii w edukacji Udział w kursach, szkoleniach, konferencjach na temat metodyki i nauczania, np. kurs „Metody aktywizujące w nauczaniu”, „Strategie dydaktyczne wspierające indywidualizację nauczania w zróżnicowanej grupie społecznej” na edumach.pl

Kurs „Podstawy tutoringu szkolnego z elementami coachingu”

Udział w kursach i szkoleniach komputerowych doskonalących umiejętność wykorzystania komputera i technologii w edukacji, np. webinaria: „Techniczne aspekty. Narzędzia do pracy online. Z czego korzystać do różnych celów”,
„Edukacja hybrydowa – metody i narzędzia. Wyzwania na nowy rok szkolny – webinarium na lekcjaenter.pl

„Jak innowacyjnie wykorzystać usługę MS Office 365 w realizacji podstawy programowej?”
Webinar ORKE – „Indywidualizacja i specjalne potrzeby edukacyjne w dobie edukacji zdalnej/hybrydowej”

Korzystanie z artykułów w czasopismach, na stronach internetowych Okres stażu

Pierwszy semestr roku szkolnego 2020/21

Wrzesień 2020

Wrzesień 2020

Wrzesień 2020

Wrzesień 2020

Październik 2020

Wrzesień 2020

Okres stażu

Wykorzystanie nowatorskich metod i form pracy Stosowanie w pracy metod aktywizujących (np. burza mózgów, dyskusja panelowa, drama, gry dydaktyczne, projekt), diagnozowanie możliwości uczniów, badanie przyrostu umiejętności (testy diagnozujące)
Okres stażu

Wrzesień 2020
Czerwiec 2021
Umiejętność wykorzystania w pracy narzędzi multimedialnych i informatycznych Przygotowanie pomocy dydaktycznych do pracy na lekcji i zajęć pozalekcyjnych przy pomocy komputera (karty pracy, testy, sprawdziany, prezentacje multimedialne, krzyżówki)

Przygotowanie i prowadzenie lekcji zdalnych

Tworzenie analiz, diagnoz, sprawozdań, zaproszeń, podziękowań, dyplomów, scenariuszy lekcji

Prowadzenie lekcji i zajęć pozalekcyjnych z wykorzystaniem komputerowych programów edukacyjnych, internetu, chmur,
e – booków, aplikacji, prezentacji multimedialnych, Office 365, Dysku Google (Google Classroom), Facebooka, Youtube’a, platform edukacyjnych np. E-podręczniki.pl

Korzystanie z narzędzi multimedialnych: tablicy interaktywnej, projektora, odtwarzacza dvd, smartfonów

Komunikowanie się z nauczycielami, rodzicami, uczniami poprzez
e – dziennik, e – mail, platformy edukacyjne, np. Office 365, Dysk Google
Okres stażu

W miarę potrzeb, według harmonogramu, planu lekcji

Okres stażu

Na bieżąco

Na bieżąco

Okres stażu, według harmonogramu
Wzbogacanie i wykorzystywanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych Korzystanie z technologii informacyjno – komunikacyjnej (TIK) w pracy, Office 365

Okres stażu
Wykorzystanie technologii informatycznej jako źródła wiedzy Przeglądanie stron internetowych o tematyce pedagogicznej, polonistycznej i gromadzenie informacji tematycznych
Poznanie przepisów prawa oświatowego przez Internet Na bieżąco

§ 8 ust. 3 pkt 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.
Zadania do wykonania Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli Opracowanie scenariusza zajęć, omówienie z nauczycielami przebiegu zajęć
1 godzina w każdym roku stażu
Marzec – Maj
Upowszechnienie i promocja własnych doświadczeń, metod, form pracy Opublikowanie w internecie np. na portalu edux.pl planu rozwoju zawodowego, innych materiałów edukacyjnych

Prowadzenie lekcji otwartych dla nauczycieli stażystów
Czerwiec 2021

Grudzień 2021, 2022

Współpraca wewnątrzszkolna Współpraca z nauczycielami w zespołach przedmiotowych, wychowawczych, w komisjach szkolnych, współpraca z pedagogiem, PPP
Wymiana poglądów, materiałów pomocniczych, tworzenie scenariuszy, planów pracy służących organizacji imprez szkolnych. Wyciąganie wniosków do dalszej pracy
Według harmonogramu

Zgodnie z planem pracy
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach zespołu przedmiotowego i wychowawczego Opracowanie i zreferowanie wybranych zagadnień i problemów zgodnie z bieżącymi potrzebami szkoły
Okres stażu

§ 8 ust. 3 pkt 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
Zadania do wykonania Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności uczniów Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych

Przygotowanie uroczystości i imprez szkolnych

Prowadzenie i współpraca w tworzeniu kółek zainteresowań np. literaturoznawczego, teatralnego

Tutoring

Organizowanie wyjść i wycieczek tematycznych
Zgodnie z harmonogramem konkursów

Zgodnie z harmonogramem

Okres stażu

Okres stażu

Minimum raz w ciągu roku szkolnego
Praca z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych Prowadzenie zajęć wyrównawczych, indywidualnych
W zależności od potrzeb przez okres stażu
Udział w programach oraz projektach edukacyjnych, lokalnych i ogólnopolskich Autorskie programy realizowane w szkole, realizacja zadań ujętych w programach oraz projektach edukacyjnych

Promowanie i kształcenie postaw proekologicznych poprzez akcje ekologiczne, konkursy
Okres stażu

Okres stażu
Współpraca z instytucjami Współpraca z Biblioteką Miejską w celu rozwijania zainteresowań czytelniczych młodzieży

Współpraca z Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną
Okres stażu

Na bieżąco
Rozwijanie u młodziezy uczucia empatii i pomocy potrzebującym (akcje charytatywne) Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych, np. w zbiórce plastikowych nakrętek, butelek, zbiórce karmy dla zwierząt ze schroniska Wrzesień – grudzień każdego roku

§ 8 ust. 3 pkt. 4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.
Zadania do wykonania Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Program działań edukacyjnych Opracowanie i wdrożenie planu profilaktyczno – wychowawczego dla wychowanków

Opracowanie i realizacja programu zajęć z uczniami, którzy chcą rozwijać swoje zainteresowania

Opracowanie i realizacja programu zajęć z uczniami mającymi specyficzne potrzeby edukacyjne

Zgłoszenie programów na Radzie Pedagogicznej
Realizacja programów na zajęciach dodatkowych
Ewaluacja programów Wrzesień 2020

Wrzesień 2021

Wrzesień 2021

Wrzesień 2021

Rok szkolny 2021 / 22, 2022/23
Maj 2022

§ 8 ust. 3 pkt 4b
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej

Zadania do realizacji Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Pełnienie funkcji opiekuna stażu lub opiekuna praktyk pedagogicznych Ustalenie zasad współpracy ze stażystą, praktykantem

Pomoc w tworzeniu planu rozwoju zawodowego

Pomoc w doborze form doskonalenia zawodowego, metod pracy, opracowaniu dokumentacji

Prowadzenie zajęć dla nauczyciela stażysty, omawianie zajęć

Obserwacja zajęć prowadzonych przez stażystę i ich omówienie

Opracowanie i przedstawienie Dyrektorowi opinii o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu
Wrzesień 2021

Wrzesień 2021

Okres stażu

1 raz w miesiącu

1 raz w miesiącu

Maj 2022, 2023
Uzyskanie egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej Kurs egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej Okres stażu

§ 8 ust. 3 pkt 4c
Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych - umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym
Zadania do realizacji Formy i sposoby realizacji Termin realizacji
Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym Zdobycie umiejętności posługiwania się językiem angielskim
Zdanie certyfikowanych egzaminów
Uzyskanie certyfikatu Cambridge English Language Assesment (ESOL), zgodnego z załącznikiem do rozporządzenia MEN z dnia 1 sierpnia 2017 r. (poz. 1575) w sprawie kwalifikacji do nauczania języków obcych Z myślą o budowaniu ścieżki kariery i zdobywaniu kolejnych stopni awansu zawodowego certyfikat zdobyty w 2015 r.

Plan rozwoju ma formę otwartego projektu i może ulec modyfikacji zgodnie z potrzebami szkoły i własnymi, które mogą zaistnieć w czasie trwania stażu.
Opracowała: Elżbieta Iller