Jak powstaje papier? Scenariusz lekcji

Temat: Jak powstaje papier?
Cele:
Uczeń:
- wyjaśnia rolę drzew w ekosystemie
- wyjaśnia znaczenie drewna i papieru w życiu człowieka
- wymienia nazwy przedmiotów wykonanych z papieru
- dostrzega różnice między drzewem a drewnem
- ogląda film edukacyjny i w skrócie wymienia etapy produkcji papieru
- dostrzega związek pomiędzy drzewem a książką
- wypowiada się na temat powodów oszczędzania papieru
- dostrzega konieczność zbierania makulatury i segregowania odpadów do ponownego przetworzenia
- tworzy masę papierową z dostępnych materiałów

W czasie zajęć będę zwracać uwagę na to, czy uczeń:
- uważnie słucha
- układa wydarzenia z zachowaniem chronologii
- wymienia artykuły powstałe z makulatury
- samodzielnie wykonuje polecenia

Metody:
- słowne: pogadanka, praca z książką, objaśnienie
- oparte na obserwacji: pokaz, eksperyment
- oparte działalności praktycznej: metoda zajęć praktycznych

Formy:
- indywidualna
- grupowa
- zbiorowa

1. Wypowiedzi dzieci na temat roli drzew w ekosystemie:
- produkują tlen a pochłaniają szkodliwy dwutlenek węgla
- oczyszczają atmosferę
- biorą udział w obiegu wody w przyrodzie (gdy zabraknie drzew, zabraknie wody pitnej)

2. Wypowiedzi uczniów na temat wykorzystania drewna przez człowieka. Co zrobione jest z drewna? (na podstawie obserwacji i ilustracji w podręczniku)

3. Wyjaśnienie różnicy pomiędzy drewnem a drzewem.

4. Oglądanie wraz z nauczycielem artykułów papierowych przyniesionych do klasy. Poszukiwanie związku papieru z kawałkiem drewna.

5. Oglądanie filmu edukacyjnego na temat powstawania papieru - cykl produkcyjny papieru.

6. Rozdanie uczniom kart pracy z ilustracjami przedstawiającymi proces powstawania papieru, wklejenie ich do zeszytów.
Wspólne odczytanie podpisów, które znajdą się obok ilustracji i dopasowanie właściwych podpisów z etapami powstawania papieru (kolejno):

Wycinka drzew w lesie.
Cięcie drewna na deski w tartaku i rozdrabnianie na wiórki.
Mieszanie w kotle z klejem i wodą – tworzy się masa papierowa.
Nawijanie papieru na rolki.
Dzielenie papieru na mniejsze elementy (kartki, papier toaletowy).

7. Wyjaśnienie „Dlaczego należy oszczędzać papier?”
- bo do jego produkcji wycina się drzewa (1 tona papieru to 17 wysokich drzew)

Burza mózgów w oparciu o ukierunkowanie nauczyciela „W jaki sposób można oszczędzać papier?
- chodząc na zakupy z materiałową torbą zamiast papierowej
- rysując po obu stronach kartki
- zbierając i oddając makulaturę do ponownego przetworzenia
- nie kupując gazet (można czytać je w Internecie)
- sprzedając książki lub oddając je do biblioteki zamiast wyrzucać niepotrzebne

8. Podsumowanie zajęć: losowanie losów ze zdaniami wymagającymi dokończenia.

Fabryka, w której produkuje się papier nazywa się ............
Papier robi się z.........
Pierwszym etapem w produkcji papieru jest.........
Drewno tnie się w miejscu, które nazywa się.............
Masa papierowa to ...........
Do produkcji 1 tony papieru trzeba ściąć ............. drzew.

9. Obejrzenie filmu na temat samodzielnego wykonania papieru

10. Wykonanie masy papierowej ze ścinków papieru i wody wedle instrukcji – praca w dwuosobowych grupach.