Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans zawodowy na nauczyciela dyplomowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego
ubiegającego się o awans zawodowy na nauczyciela dyplomowanego

Imię i nazwisko:
Miejsce realizacji stażu:
Stopień zawodowy: nauczyciel mianowany
Termin rozpoczęcia stażu : 1 IX 2017
Termin zakończeni stażu: 31 V 2020

Czynności organizacyjne

Zadanie Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1.Poznanie procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego

- Wstępna analiza własnych umiejętności;
-analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego
- złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
- sporządzenie planu rozwoju zawodowego
- systematyczne gromadzenie dokumentacji potwierdzającej realizację planu rozwoju zawodowego
- sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego

- poprawnie sformułowany wniosek o rozpoczęcie stażu
- zatwierdzony przez Dyrektora plan rozwoju zawodowego
- pisemne sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

- Analiza przepisów prawnych związanych z procedurami uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczyciela ułatwiła mi optymalne wyznaczenie celów operacyjnych oraz prawidłowe opracowanie dokumentów niezbędnych do realizacji ścieżki kariery zawodowej tj. wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju zawodowego zatwierdzonego przez Dyrektora szkoły

Zadania wynikające z rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie uzyskiwania przez nauczycieli stopni awansu zawodowego

§ 8 ust. 2 pkt. 1
„Uzyskiwanie pozytywnych efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli o których mowa w art., 9e ust.1 – Karty Nauczyciela – uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją”

Zadanie Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1. Doskonalenie własnego warsztatu pracy oraz podniesienie jakości pracy Ośrodka

2. Pełnienie dodatkowych funkcji i zadań

3. Organizacja uroczystości szkolnych oraz udział w lokalnych i ogólnopolskich akcjach

4. Aktywna i systematyczna współpraca z rodzicami

5. Współpraca z doradcą metodycznym

6. Współpraca z psychologiem, pedagogiem, wychowawcami
oraz nauczycielami szkolnymi.
-Uczestniczenie w różnych instytucjonalnych formach doskonalenia zawodowego podnoszących kompetencje, nadających kwalifikacje, doskonalących wiedzę i umiejętności
- Uczestniczenie w różnych formach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego, lekcjach otwartych, szkoleniowych Radach Pedagogicznych
Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej -
analiza fachowych książek oraz czasopism, śledzenie nowości wydawniczych

- Praca w zespole ds. promocji zdrowia
-Praca w zespole ds.promocji i dobrego wizerunku ośrodka
- Prowadzenie dodatkowych zajęć tematycznych „Sztuka i ja”

- Analiza i określenie potrzeb wychowanków
-0rganizacja imprez wewnątrzszkolnych
-Udział akcji sprzątania świata, akcji charytatywnej „Podziel się posiłkiem”, akcji proekologicznej „Kwiaty za elektrograty”, „Cała Polska Czyta Dzieciom”
- Przygotowywanie dzieci do uroczystości szkolnych, udziału w konkursach,
-Oprawa plastyczna uroczystości

-Konsultacje indywidualne z rodzicami, prawnymi opiekunami
-Pedagogizacja rodziców/opiekunów
Konsultacje.
-Udział w szkoleniach organizowanych przez doradców metodycznych

-Systematyczne konsultowanie problemów wychowawczych.
Wspólne ustalenia - świadectwa ukończenia kursów, potwierdzenia udział
- wykaz literatury, notatki

- sprawozdania, scenariusze imprez, zajęcia

- regulaminy konkursów, sprawozdania z ich przebiegu, zdjęcia

-Systematyczne dokumentowanie spotkań, sporządzanie notatek i wpisów do dziennika

-Materiały uzyskane podczas szkoleń -Szkolenia, które odbyłam, oprócz solidnej podbudowy teoretycznej21, pomogły mi również w rozwiązywaniu problemów, z którymi spotykam się w codziennej pracy. Zdobytą wiedzę wykorzystuję na bieżąco w planowaniu i prowadzaniu zajęć.
-Ukończone studia podniosły moje kwalifikacje zawodowe, zwiększyły poziom umiejętności zawodowych i wiedzy merytorycznej potrzebnej w pracy nauczyciela, pomogły w organizacji warsztatu pracy oraz znacznie wpłynęły na podwyższenie poziomu pracy z uczniem

-Udoskonalenie umiejętności w zakresie prowadzenia dyskusji, ustalania wniosków i wytyczania kierunków działań.
- Lepsza znajomość potrzeb i zainteresowań dzieci i młodzieży
-Poszerzenie oferty zajęć rozwijających zainteresowania wychowanków

-Podniesienie poziomu umiejętności organizacyjnych
- Wdrożenie podopiecznych do udziału w różnego rodzaju akcji na rzecz najbardziej potrzebujących, rozwój empatii i chęci niesienia pomocy
-Upowszechnianie Ośrodka w środowisku lokalnym

- Ścisły kontakt z rodzicami pozwolił mi poznać ich problemy oraz oczekiwania wobec Ośrodka.

-Uzyskanie wskazówek do dalszej pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną
-Wzrost kompetencji.
-Podniesienie jakości pracy placówki.
-Udoskonalenie umiejętność dobierania optymalnych metod i środków dydaktycznych do potrzeb i możliwości wychowanków.

-Rozwiniecie umiejętności współpracy z pracownikami Ośrodka
-Udoskonalenie umiejętności w zakresie prowadzenia dyskusji, ustalania wniosków i wytyczania kierunków działań.
-Udoskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów wychowawczych.

§ 8 ust.2 pkt.2
Wykorzystanie w pracy technologii informatycznej i komunikacyjnej

Zadania Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1. Wykorzystywanie umiejętności stosowania technologii komputerowej i informatycznej w pracy nauczyciela

- Korzystanie z Internetu jako źródła materiałów dydaktycznych i wiedzy metodycznej
- Śledzenie aktualności na portalach internetowych
-Wymiana doświadczeń z innymi pedagogami
- Organizowanie warsztatu pracy przy pomocy technologii komputerowej tj. opracowanie różnego rodzaju materiałów oraz środków dydaktycznych, scenariuszy zajęć, gazetek,prezentacji, dyplomów
-Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem technologii informacyjnej – komputera, programów multimedialnych tj. gier i zabaw edukacyjnych, encyklopedii multimedialnej
-Wykorzystanie technik komputerowych do opracowania dokumentacji związanej z awansem zawodowym nauczyciela,
-Publikacja planu rozwoju zawodowego na portalu oświatowym
- Śledzenie zmian w prawie oświatowym dot. awansu zawodowego w Internecie - Opracowaniu niezbędnej dokumentacji tj. planów pracy, sprawozdań, harmonogramów, notatek zamieszczanych na stronie internetowej

- Udoskonalenie umiejętności wykorzystania programów komputerowych do sprawnego przygotowania wszelkiej dokumentacji swojej pracy, do planowania i prowadzenia zajęć.
-Dzięki wykorzystaniu technologii informatycznej w codziennej pracy uzyskałam możliwość dostępu do nieograniczonej ilości materiałów edukacyjnych, co poskutkowało poszerzeniem wiedzy merytorycznej.
-Opracowywanie materiałów metodą komputerową ułatwia ich wizualizację, co sprzyja najbardziej efektywnemu sposobowi przyswajania wiedzy.
-Wzrost zainteresowania technologią komputerową wśród wychowanków.
Udoskonalenie umiejętność korzystania z programów komputerowych
oraz poruszania się po portalach internetowych przez podopiecznych placówki.

§ 8 ust.2 pkt.3
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i kontraktowych, prowadzenia zajęć w ramach WDN lub innych zajęć”
Zadania Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1.Organizowanie form wewnątrzszkolnego dokształcania nauczycieli

2.Opracowanie i udostępnienie materiałów własnych w Internecie

3. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem zawodowym z innymi nauczycielami

4. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielem stażystą w ramach pełnienia funkcji opiekuna stażu

5. Dzielenie się wiedzą ze studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne - Opracowanie materiałów szkoleniowych oraz przeprowadzenie szkolenia dla chętnych nauczycieli

- Publikacja na portalu internetowym planu rozwoju zawodowego

- Prowadzenia zajęć otwartych dla nauczycieli
-Udostępnianie innym nauczycielom własnych scenariuszy zajęć, imprez, konkursów, pomocy dydaktycznych

-Pełnienie funkcji opiekuna stażu
-Pomoc w opracowaniu planu rozwoju zawodowego oraz prowadzeniu dokumentacji
-Konsultacje - pomoc w dziedzinie dydaktycznej, wychowawczej, organizacyjnej, osobistej.
-Wzajemne obserwowanie zajęć, dzielenie się spostrzeżeniami.

- Zapoznanie studentów z charakterem pracy w SOSW w Zgierzu.
- Pełnienie funkcji opiekuna praktyk dla studentów.
-Prowadzenie zajęć oraz obserwowanie zajęć prowadzonych przez studentów
-Prowadzenie i kontrolowanie dokumentacji studentów - Materiały szkoleniowe, lista obecności uczestników szkolenia

-Publikacja swojego warsztatu pracy -Scenariuszy zajęć, materiałów własnych oraz zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego

-Lista obecności

- Harmonogram spotkań i obserwowania zajęć
- Scenariusze wspólnie prowadzonych imprez, akcji

-Potwierdzenia odbytych praktyk.
-Dokumenty świadczące o pełnieniu funkcji opiekuna praktyk. - Udoskonalenie umiejętności przekazywania wiedzy
- Pogłębienie wiedzy przez nauczycieli

-Pogłębienie umiejętności omawiania, analizowania i wyciągania wniosków do dalszej pracy
- Wymiana doświadczeń, uzyskanie cennych rad i wskazówek od nauczycieli.
-Wzajemna pomoc i wsparcie

- Podniesienie skuteczności i efektywności własnej pracy w zakresie pełnionej funkcji
-Doskonalenie umiejętności planowania, omawiania, oceniania i wprowadzania poprawek
- Podniesienie umiejętności przekazywania wiedzy

-Udoskonalenie umiejętności w zakresie pełnionej funkcji
- Doskonalenie umiejętności przekazywania wiedzy i dzielenia się doświadczeniem

§ 8 ust.2 pkt.4a
Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich

Zadania Formy realizacji Dowody realizacji Efekty realizacji
1.Opracowanie i wdrożenie planu pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej

2.Opracowanie i wdrożenie autorskiego programu edykacyjno-wychowawczego
„Zdrowie na talerzu”

3.Opracowanie i wdrożenie dodatkowych zajęć tematycznych „Sztuka i ja” - Opracowanie semestralnych planów pracy zgodnego z programem profilaktycznym i wychowawczym Ośrodka

- Opracowanie i wdrożenie autorskiego programu , zgodnie z jego założeniami uzyskanie akceptacji Rady Pedagogicznej,

- Realizowanie dodatkowych zajęć tematycznych dla chętnych wychowanków
- Wyjścia do kina, teatru, muzeum, CKD w Zgierzu - Sporządzony i zatwierdzony plan
- Bieżące wpisy w dzienniku
- Scenariusze zajęć, karty pracy

- Sporządzony plan, harmonogram spotkań, scenariusze zajęć

- Sporządzony plan, harmonogram spotkań, zdjęcia, scenariusze. - Umiejętność optymalnego planowania pracy z grupą wychowawczą w oparciu o roczny plan pracy dydaktyczno – opiekuńczo wychowawczej
-Wspomaganie rozwoju poprzez wzbudzanie zainteresowań -Udoskonalanie samoobsługi -Podniesienie poziomu umiejętności kulinarnych podopiecznych -Wzbogacenie oferty edukacyjnej ośrodka -Promocja zdrowego stylu życia wśród podopiecznych w placówce. -Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych wśród uczniów.

-Uatrakcyjnienie swojego warsztatu pracy o nowe pomysły pracy z dziećmi
- Rozwijanie zainteresowań wychowanków, wrażliwości estetycznej, wyobraźni i twórczego myślenia
- Zdobycie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi

§ 8 ust.2 pkt.4c
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych,
wychowawczych lub opiekuńczych
Zadania Formy realizacji Dowody realizacji Efekty realizacji
1.Podejmowanie działań promujących Ośrodek w środowisku lokalnym

2. Poznanie sytuacji środowiskowej i rodzinnej podopiecznych

3. Pełnienie funkcji organizatora i opiekuna wycieczek szkolnych - Angażowanie uczniów do udział w konkursach, imprezach kulturalnych i oświatowych na terenie miasta
- Udział w Dniu Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną odbywającym się w Zgierzu

- Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi, kuratorami, współpraca z pozostałymi nauczycielami, pedagogiem, psychologiem szkolny,
-Analiza opinii oraz orzeczeń wydanych przez poradnie psychologiczno – pedagogiczne -Wdrożenie do realizacji postanowień zawartych w wymienionych dokumentach, a przez to osiągnięcie większej efektywności pracy dydaktyczno – wychowawczej
-Motywowanie uczniów do kontynuowania nauki
-Wspieranie w podejmowaniu właściwych decyzji i pokonywaniu trudności życiowych.
-Ukazywanie prawidłowych wzorców społecznych

- Organizowanie lub współorganizowanie wycieczek szkolnych
-Podziękowania za udział. -Dokumentacja fotograficzna.
-Karty wycieczek

- Bieżące wpisy w dzienniku

- karty wycieczek -Promowanie placówki na terenie powiatu.
-Integracja społeczna podopiecznych SOSW w Zgierzu ze środowiskiem lokalnym

-Bliższe poznanie sytuacji wychowanków.
-Udoskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów wychowawczych.
-Uwzględnianie w pracy indywidualnych potrzeb i możliwości podopiecznych.
-Wzrost efektywność i celowości podejmowanych działań wychowawczych.
-Podniesienie jakość pracy wychowawczej.

-Podniesienie poziomu umiejętności organizacyjnych, mających na celu podniesienie jakości pracy placówki.
-Urozmaicenie oferowanych zajęć

§ 8 ust.2 pkt.4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami
Zadanie Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1. Współpraca z organizacjami, instytucjami oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz dzieci

- Współpraca z pedagogiem, psychologiem szkolnym
-Współpraca z policją kuratorami sądowymi, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej i jego pracownikami
- Podejmowanie działań mających na celu zapobieganie wykolejeniu społecznemu młodzieży oraz zaznajomienie ich z zasadami bezpieczeństwa - Notatki

- Udoskonalenie umiejętności sporządzania dokumentacji na potrzeby sądu
-Udoskonalenie umiejętności efektywnej współpracy.
-Uzyskanie wsparcia i informacji
-Podniesienie poziomu kompetencji w zakresie reprezentowania wychowanków
w ośrodkach pomocy społecznej

§ 8 ust.2 pkt.5
Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony
Zadanie Formy realizacji Dowody realizacji zadań Efekty realizacji zadań
1. Rozpoznanie i rozwiązanie pojawiających się w szkole problemów edukacyjnych i wychowawczych .

2. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych z pracą w szkole - opis i analiza przypadku -zdiagnozowanie wybranych problemów wychowawczych. - Współpraca z rodzicami , nauczycielami, psychologiem, pedagogiem szkolnym
-Ustalenie metod pracy i form pomocy
-Analiza efektów podjętych działań

-Rozmowy z rodzicami w celu uzyskania informacji o wpływie sytuacji rodzinnej na zachowanie ucznia
-Ustalenie i zastosowanie środków zaradczych.
- Notatki własne

-Notatki własne

- Udoskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów wychowawczych.
-Wzrost efektywności i celowości podejmowanych działań wychowawczych.
-Podniesienie jakości pracy wychowawczej

-Bliższe poznanie sytuacji wychowanków.
Udoskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów wychowawczych.