Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Nauczyciel: mgr
Data rozpoczęcia stażu: 1 wrzesień 2020
Planowany termin zakończenia stażu: 31 maj 2023
Nauczany przedmiot: Język angielski
Opiekun stażu: mgr
Szkoła: Szkoła Podstawowa w Ludwinowie, Ludwinów 30, 42-320 Niegowa
Dyrektor Szkoły: mgr

POSIADANE KWALIFIKACJE: ukończone studia magisterskie na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach na Wydziale Filologicznym na kierunku filologia angielska, specjalność: nauczycielska

CELE STAŻU:
Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Cele szczegółowe:
1. Podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej,
2. Realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły,
3. Pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w formach kształcenia ustawicznego.

Podstawowe akty prawne:

1. Ustawa z 26 stycznia 1982r. karta Nauczyciela ( Dz.U. 2019r. poz 2215)
2. Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2018 poz 1547)
3. Rozporzadzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2019r. zmieniające rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2019r poz. 1650)

§ 7 ust.2
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują:
§ 7 ust.2 pkt.1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli.
• analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego:
- Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli;
- Karta Nauczyciela – Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. z późniejszymi zmianami;
- Rozporzadzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2019r. zmieniające rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2019r poz. 1650)
• tworzenie na własny użytek biblioteczki tekstów aktów prawnych dotyczących awansu;
• analiza artykułów zamieszczonych przez portale internetowe poświęcone awansowi przy tworzeniu planu rozwoju, sprawozdania, prezentacji dorobku;
• złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu;
• sporządzenie projektu planu rozwoju zawodowego;
• sporządzenie wniosku oraz przygotowanie dokumentacji do organu prowadzącego.
Wrzesień 2020

Czerwiec 2021
• przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu;
• opracowanie projektu planu rozwoju zawodowego;
• notatki własne
2.

Współpraca z opiekunem stażu.
• zawarcie kontraktu z opiekunem określającego przyjęte warunki współpracy;
• ustalenie terminów spotkań;
• obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu;
• omawianie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych zajęć;
• przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Wrzesień 2020

Cały okres stażu (zgodnie z harmonogramem)

Czerwiec 2023
• kontrakt;

• harmonogram współpracy;
• scenariusze zajęć;
• arkusze obserwacji.
• notatki własne

• sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
3. Obserwacja zajęć przeprowadzonych przez innych nauczycieli w tym zajęć otwartych
• obserwacja i omówienie zajęć.
Cały okres stażu
• potwierdzenia,
• notatki własne
4.

Pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego • aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikającego z potrzeb własnych i szkoły (udział w warsztatach metodycznych, szkoleniach, kursach doskonalących);
• udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli (szkolenia organizowane przez zespół samokształceniowy, rady szkoleniowe).
• udział w zajęciach otwartych i koleżeńskich

Cały okres stażu
• zaświadczenia o ukończonych szkoleniach, warsztatach, kursach.
• notatki własne

• zaświadczenia, potwierdzenia
5.

Współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych.
• współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych wynikających z kalendarza imprez
• zamieszczanie na stronie internetowej szkoły informacji z imprez i uroczystości szkolnych
Cały okres stażu
• scenariusze imprez
6.

Przyswajanie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i dydaktyki.
• Zapoznanie się z literaturą z zakresu pedagogiki, psychologii i dydaktyki.
• Śledzenie nowości w literaturze i czasopismach.
• Systematyczne przeglądanie w Internecie stron edukacyjnych

Cały okres stażu
• notatki własne

• wykaz książek

• wykaz stron internetowych
7.
Opracowanie własnej bazy materiałów i pomocy dydaktycznych
• gromadzenie oraz tworzenie własnych pomocy dydaktycznych (gry karciane, gry planszowe, karty pracy, itp.)

Cały okres stażu
• zbiór pomocy dydaktycznych
•karty pracy
• przykładowe scenariusze zajęć
• zdjęcia
8.

Organizowanie szkolnych konkursów.
• organizacja szkolnego konkursu językowo-plastycznego
• organizacja szkolnego konkursu językowego „English around us”

Cały okres stażu
• opracowanie regulaminu
• zdjęcia
9.

Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań szkoły
• pełnienie funkcji opiekuna Samorządu Uczniowskiego
• współtworzenie i aktualizowanie dokumentacji szkolnej w ramach współpracy w Zespole Samokształceniowym Nauczycieli klas 4-8
• udział w posiedzeniach i szkoleniach Rady Pedagogicznej
• udział w pracach różnorodnych komisji – egzaminacyjnej, konkursów przedmiotowych, itp.
Cały okres stażu

Zgodnie z planem pracy Rady Pedagogicznej
• dokumentacja szkolna

• potwierdzenia

§ 7 ust.2 pkt.2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Poznanie środowiska uczniów i ich rodziców
• obserwacja uczniów w różnych sytuacjach
• spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne, wspólne rozwiązywanie szkolnych problemów
• wspólne rozwiązywanie (z rodzicami i innymi nauczycielami) problemów szkolnych uczniów
Cały okres stażu

Wg potrzeb
• notatki własne
• wpisy w dziennikach
2.

Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb i możliwości uczniów
• analiza dokumentacji psychologiczno-pedagogicznej uczniów (opinie i orzeczenia)
• analiza programu profilaktyczno-wychowawczego placówki na dany rok szkolny
• dostosowanie metod i form pracy, tak aby zaangażować każdego ucznia (zróżnicowane zabawy, gry)
• rozszerzenie tematyki zajęć dla uczniów uzdolnionych i zainteresowanych, tworzenie dodatkowych zadań
• pomoc uczniom z trudnościami edukacyjnymi w powtórzeniu i utrwaleniu materiału

Cały okres stażu

•potwierdzenie

•notatki własne

•karty pracy

• zbiór pomocy dydaktycznych
3.

Prowadzenie zajęć dodatkowych
• prowadzenie dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz rozwijających z języka angielskiego.
• przygotowanie uczniów do konkursów szkolnych i międzyszkolnych – praca indywidualna lub zespołowa Zajęcia 1 raz w tygodniu

Cały okres stażu
• wpisy w dziennikach

• potwierdzenie

§ 7 ust.2 pkt.3
Umiejętność uwzględniania w pracy metod aktywizujących ucznia.
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Wykorzystywanie metod aktywizujących ucznia
• wykorzystywanie metod aktywizujących na zajęciach, dostosowanych do potrzeb i możliwości podopiecznych
• korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli języków obcych w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych
• udział w szkoleniach i webinariach dot. wykorzystywania metod aktywizujących na lekcjach
• stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu: burza mózgów, mapa myślowa, drama, gry dydaktyczne, bingo, stacje zadaniowe, biegane zadania, memory, gry karciane

Cały okres stażu
• przykładowe scenariusze zajęć

• notatki własne

• zaświadczenia

•
karty pracy
• zbiór pomocy dydaktycznych

§ 7 ust.2 pkt.4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Ewaluacja podejmowanych działań edukacyjno-wychowawczych
• samodzielna analiza skuteczności prowadzonych działań poprzez obserwację podopiecznych
• analiza wyników przeprowadzonych sprawdzianów, klasówek itp.
• rozmowy z rodzicami i nauczycielami
• konsultowanie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą
• określenie mocnych i słabych stron własnej działalności.

W okresie trwania stażu

• notatki własne

• wnioski

• wprowadzenie udoskonaleń
w prowadzeniu zajęć.

§ 7 ust.2 pkt.5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna
• ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć prowadzonych
• przedstawienie scenariusza zajęć do konsultacji
• przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna
• ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć
4 zajęcia w każdym roku stażu
• scenariusze zajęć
• arkusz obserwacji lekcji
• notatki własne
2.

Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora
• ustalenie z dyrektorem terminu zajęć
• przedstawienie opiekunowi scenariusza zajęć do konsultacji
• przeprowadzenie zajęć w obecności dyrektora
• ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć
Po ustaleniu przez dyrektora
• scenariusze zajęć
• arkusz obserwacji lekcji
• notatki własne
3.

Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
• wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie
• udział w zespole przedmiotowym - przedstawianie sugestii i opinii nt. bieżącej działalności edukacyjno-wychowawczej szkoły
• dzielenie się doświadczeniem i wiedzą zdobyta na szkoleniach (program eTwinning, Erasmus+ KA1 i KA2)

Cały okres stażu, według potrzeb
•notatki własne

• lista obecności
• materiały przygotowane na szkolenie

4. Przeprowadzenie 2 lekcji otwartych dla wszystkich nauczycieli szkoły w trakcie trwania stażu.
• przygotowanie i omówienie 2 scenariuszy zajęć z opiekunem stażu
• ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć z opiekunem stażu
2 lekcje w trakcie całego okresu stażu
• lista obecności
• materiały przygotowane na lekcje

§ 7 ust.2 pkt.6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych.
• przedstawianie sugestii i opinii nt. bieżącej działalności edukacyjno-wychowawczej szkoły
• zapoznanie z orzeczeniami oraz opiniami poradni psychologiczno-pedagogicznych
• dostosowanie wymagań edukacyjnych
• indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i możliwości uczniów
• diagnozowanie środowiska rodzinnego uczniów we współpracy z pedagogiem szkolnym.
• współpraca z rodzicami
• kontakty z rodzicami – zebrania, rozmowy indywidualne, rozwiązywanie problemów, kontakt przez e – dziennik
• indywidualne rozmowy z uczniami

Cały okres stażu
• notatki własne
• dokumentacja własna
2. Podejmowanie działań związanych z profilaktyką dopalaczy, używek oraz uzależnień od komputera, internetu
• uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych ludzi oraz otaczającego świata.
• poruszanie tematyki dopalaczy, cyberprzemocy, fonoholizmu
Cały okres stażu – zgodnie z programem profilaktyczno- wychowawczym obowiązującym w szkole
• notatki własne
3. Kształtowanie prospołecznych, obywatelskich i patriotycznych postaw uczniów oraz przekazywanie dziedzictwa kulturowego
• współorganizowanie wycieczek po najbliższej okolicy
• współpraca z Kołem Gospodyń Wiejskich
•współpraca z lokalnymi stowarzyszeniami
• czynne zachęcanie uczniów do udziału w wolontariacie
• wsparcie uczniów w organizacji akcji prospołecznych na terenie szkoły
• kształtowanie postaw prozdrowotnych – opracowanie scenariuszy zajęć z wykorzystaniem tematyki ekologicznej, prozdrowotnej
• udział uczniów w apelach związanych ze świętami narodowymi.

Cały okres stażu

Zgodnie z harmonogramem
• notatki własne
• zapisy w dziennikach lekcyjnych
• scenariusze zajęć
• zdjęcia

§ 7 ust.2 pkt.7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświat, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Doskonalenie wiedzy i umiejętności związanych z obowiązującymi dokumentami i aktami prawnymi w oświacie.
• analiza obowiązujących ustaw i rozporządzeń związanych z oświatą
• analiza przepisów prawa dot. awansu zawodowego nauczycieli
• analiza dokumentów wewnątrzszkolnych, np. programu profilaktyczno-wychowawczego, statutu itp.

Cały okres stażu
• notatki własne
• dokumentacja własna
2.

Wykorzystywanie wiedzy o prawie oświatowym
• wykorzystywanie zdobytej wiedzy do opracowania planu rozwoju zawodowego, sprawozdania itp.
• analizowanie przepisów prawa oświatowego do bieżącej pracy dydaktyczno-wychowawczej. Cały okres stażu • notatki własne

§ 7 ust.2 pkt.8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.
Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody realizacji
1.

Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnej w pracy.
• wyszukiwanie i drukowanie potrzebnych informacji z zakresu awansu zawodowego i przepisów prawa oświatowego
• przygotowanie dokumentacji szkolnej: planów realizacji treści programowych, sprawozdań i innych
• współtworzenie strony internetowej szkoły: sporządzanie notatek informacyjnych z wycieczek i uroczystości, umieszczanie relacji na stronie szkoły
• utrzymywanie e-mailowego kontaktu z gronem pedagogicznym, rodzicami, instytucjami oświatowymi,
• wymiana informacji, doświadczeń i materiałów z innymi nauczycielami,
• wyszukiwanie ciekawych pozycji wydawniczych – zakup książek, czasopism do celów samokształceniowych
• utworzenie własnej biblioteczki multimedialnej metodycznoprzedmiotowej i własnej bazy cyfrowych materiałów dydaktycznych,
• uczestnictwo w kursach e-learningowych, webinariach, ekonferencjach
• publikacje własnych materiałów na stronach internetowych

Cały okres stażu

• dokumentacja własna

• zdjęcia

• sporządzone materiały dydaktyczne

• materiał zamieszczony na edukacyjnych portalach internetowych dla nauczycieli

2.

Wykorzystywanie narzędzi TIK podczas zajęć.
• opracowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych przy pomocy komputera
• wykorzystywanie filmów i prezentacji multimedialnych w trakcie zajęć
• wykorzystanie tablicy multimedialnej podczas zajęć
• stosowanie szerokiego zakresu aplikacji i programów multimedialnych, między innymi quizów interaktywnych (np. Kahoot, Quizizz), gier i zadań interaktywnych (np. Quizlet, LearningApps, genially), cyfrowych podręczników interaktywnych
• prowadzenie dziennika elektronicznego
• prowadzenie z uczniami zajęć online
Cały okres stażu
• dokumentacja własna

• zdjęcia

• sporządzone materiały dydaktyczne

• w sytuacji zawieszenia zajęć

Opracowała:
mgr Magdalena Pikuła

Zatwierdzam do realizacji:

........................................ ........................................
(data i podpis dyrektora) (podpis nauczyciela)