Dzień Przedszkolaka - ważna sprawa. Czeka nas super zabawa

Cel główny:
-organizowanie w placówce obchodów świąt nietypowych;
-integrowanie zespołu grupowego;
-wyzwalanie dziecięcej radości podczas zabaw z rówieśnikami;

Cele szczegółowe:
Dziecko:
-wykazuje się wiedzą na temat swojego przedszkola i rówieśników;
-rozwiązuje proste zadanie oparte na kodowaniu;
-nawiązuje współpracę z rówieśnikami;
-zapamiętuje treść prostej rymowanki.
-uczestniczy w zabawach ruchowych;
-sygnalizuje swoje potrzeby;
-wykonuje pracę plastyczną współpracując z rówieśnikami;
-śpiewa piosenki, tańczy;
-rozpoznaje rówieśników po głosie;
-uczestniczy w poszukiwania skarbu;

1.Zabawy z literkami.
Odnalezienie ukrytych w sali przedszkolnej ukrytych literek. Ułożenie napisu zgodnie z kodem (kolorowa kropka kolorowa litera). Odczytanie napisu Dzień Przedszkolaka.

2.Zapoznanie dzieci z dzisiejszym świętem.

3.Nauka okrzyku:
Dzień przedszkolaka, ważna sprawa czeka nas super zabawa.

4.Rozmowa w kręgu - kończenie zdań:
-Najbardziej lubię w moim przedszkolu....
-Lubię się bawić....
-Mój kolega/ koleżanka to....
-Najbardziej chciałbym, aby w przedszkolu....

5.Wspólny taniec do ulubionej muzyki dzieci np. A ram zam zam....

6.Quiz na temat przedszkola:
-Jaki kolor ma budynek przedszkola?
-Jak się nazywa nasze przedszkole?
-Ile jest grup w naszym przedszkolu?
-Kto jest w naszej grupie najwyższy?
-Przy jakiej ulicy znajduje się przedszkole?
-Jak się nazywają grupy w naszym przedszkolu?
-Ile kroków trzeba zrobić, aby przejść naszą salę?
-Ile jest dzieci w naszej grupie?
-Jakie zabawki znajdują się na placu zabaw?
-Jak się nazywa nasza grupa?

7.Ulubione zabawy sportowe dzieci.

8.Rozpoznawanie rówieśników po głosie.

9.Nasze serduszko - wykonanie grupowej pracy plastycznej , odbijanie dłoni pomalowanej farbą plakatową w konturze serca.

10.Wspólne zaśpiewanie piosenki - Przedszkolakiem fajnie być lub Hymnu przedszkolaka.

11.Spontaniczna zabawa balonami .

12. Poszukiwanie skarbu - (dyplomy medale, drobne upominki).

13.Wykonanie pamiątkowej fotografii.