X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 44204
Przesłano:

Odczuwam ciepło. Konspekt zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

TEMAT: Odczuwam ciepło

Cele ogólne zajęć:
• Odczuwanie bodźców termicznych,
• ćwiczenia koncentracji uwagi,
• kształtowanie pojęcia: ciepło, ciepły,
• usprawnianie motoryki małej,
• rozwijanie aktywności poznawczej,
• obniżanie napięcie mięśniowego w obrębie całego ciała.

Cele szczegółowe zajęć:
• Reagowanie na ciepło pochodzące z różnych źródeł,
• stymulacja termiczna,
• poprawa kontroli nad motoryką małą,
• doskonalenie wzajemnej komunikacji i porozumiewania się,
• stymulacja zmysłu dotyku,
• dostarczanie bodźców dotykowych,
• utrwalanie orientacji w schemacie swojego ciała.

Pomoce dydaktyczne: pomoce niezbędne do prowadzenia Porannego Kręgu –zima, odzież zimowa: czapka, szalik rękawiczki, miska z ciepła wodą, suszarka do włosów, termofor, , masażer elektryczny, podręczne żelowe ogrzewacze, ogrzewacz wypełniony pestkami wiśni, koc,
ocieplane obuwie, elektryczna poduszka.

Metody pracy: Metoda Porannego Kręgu - zima, Metoda M.Ch. Knillów, metoda Affoltera, metoda słowna, pokazowa, niedyrektywnej terapii zabawy, praca z żywiołami: woda, wiatr, metoda stymulacyjna, metoda słowno - dotykowa, metoda stawianych doświadczeń.

Przebieg zajęć
I. Rozpoczęcie zajęć:
1. Powitanie uczestnika zajęć w Porannym Kręgu
• Podanie ręki i zaśpiewanie powitalnej piosenki,
• Zapach, smak, dźwięk zimy,
• Sprawdzenie pogody,
• Określenie dnia tygodnia.
II. Zajęcia właściwe:
• Omówienie tematu zajęć, opowiadanie o cieple, które będziemy odczuwać, a które może pochodzić ze zróżnicowanych źródeł,
• nawiązując do obecnej, pory roku, zimy, odczuwanie ciepła ubierając czapkę szalik i rękawice,
• wyczuwanie ciepła znad zapalonej świeczki, ogrzewanie dłoni, wyczuwanie ciepła prawym i lewym policzkiem,
• zanurzanie dłoni w ciepłej wodzie, nazywanie odczuwanego wrażenia termicznego, ciepła woda, przyjemne doznanie,
• wykorzystanie ciepłego powietrza z suszarki do włosów w celu osuszenia dłoni, a także dostarczeniu ciepła owiewając nogi , brzuch, twarz, głowę, rozwiewając włosy Oli,
• dostarczanie ciepła z podręcznych ogrzewaczy wypełnionych ciepłym żelem, usprawnianie prawidłowego chwytu, próby swobodnej w nich manipulacji,
• wykorzystanie podręcznego ogrzewacza wypełnionego ciepłymi pestkami wiśni, ćwiczenia chwytu, utrzymywania w dłoni, zwracanie uwagi na fakturę materiału,
• wykorzystanie termoforu wypełnionego gorącą wodą jako dostawcy ciepła do stóp, deptanie po termoforze, odczuwanie ciepła samymi paluszkami stóp, samą piętą i całą stopą,
• dostarczanie ciepła stopom z ocieplanego obuwia,
• wykorzystanie ciepła płynącego z poduszki elektrycznej,
• utrwalanie orientacji w schemacie swojego ciała, osłuchiwanie z nazewnictwem masowanych części ciała masażerem elektrycznym i ciepłem z niego pochodzącym,
• ocieplanie dłoni własnym oddechem, chuchanie w dłonie,
• wytwarzanie ciepła pocierając dłonie o siebie,
• odczuwanie ciepła okrywając całe ciało Oli ciepłym kocem,
• odczuwanie ciepła od siebie, mocne przytulanie Oli do siebie, wytwarzanie atmosfery ciepła i bezpieczeństwa.
III. Program specjalny Knillów.
IV. Zajęcia końcowe
• Pochwała uczestniczki zajęć za pracę,
• Uporządkowanie miejsca pracy,
• Pożegnanie się poprzez uścisk dłoni.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.