Z zebrą na jezdni - scenariusz zajęć w grupie dzieci 4-letnich

Cele ogólny:
-zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu dla pieszych

Cele szczegółowe:
-dz. pobudzane jest do myślenia;
-dz. wie do czego służą pasy;
-dz. potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę;
-dz. współpracuje w parze;
-dz. pozna wieloznaczność słowa „zebra”;
-układa paski według rytmu

Metody: pokaz, czynna, burza mózgów, praktycznego działania

Pomoce: ilustracja zebry i pasów, czerwone i zielone koło, wiersz pt. „Przechodzenie przez ulicę” A. Jędrzejewskiej-Stachury, dywanik z pasami, czarne i białe paski dla każdego dziecka.
Przebieg zajęć:

1.Powitanie piosenką „Wszyscy są witam was”

2.Rozwiązywanie zagadki słownej: „Czarno biała w paski cała”

3.Odsłonięcie ilustracji zebry. Sytuacja problemowa : Co to zwierzę ma wspólnego z ruchem drogowym?

4.Zabawa „Na ulicy”. N. staje na środku sali. W dłoni trzyma 2 duże koła (czerwone i zielone). Dzieci poruszają się po całej sali przy akompaniamencie skocznej muzyki. Kiedy N. podniesie czerwone koło, dzieci zastygają w bezruchu, kiedy podniesie zielone – ponownie poruszają się po sali.

5.Wysłuchanie wiersza A. Jędrzejewska-Stachura pt. „Przechodzenie przez ulicę”:

Zanim ulicę przekroczysz, otwórz szeroko swe oczy,
bo to bardzo ważna rzecz, by się na baczności mieć.
Najpierw w lewo, w prawo potem, jeszcze w lewo spójrz z powrotem,
jeśli droga wolna już, swe kroki pewnie skieruj w przód

6.Swobodne wypowiedzi dzieci. Zapoznanie dzieci z 5 zasadami ruchu drogowego:
-zatrzymuję się
-patrzę w lewo
-patrzę w prawo
-patrzę w lewo
-droga wolna-idę

7.Zabawa dydaktyczna „Jak przechodzimy przez ulicę?” (z wykorzystaniem dywaniku z nalepioną „zebrą”). Dzieci dobierają się w pary i na dany znak utrwalają prawidłowe przechodzenie przez przejście.

8.Zajęcia plastyczne. Dzieci układają przejście dla pieszych z pasków białego i czarnego kartonu następnie przyklejają klejem.