X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 43602
Przesłano:

Scenariusz do zajęć świetlicowych w SOSW dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym

Temat: „Na straganie” – zajęcia plastyczno-techniczne
Czas trwania: 60 minut
Miejsce: świetlica
Uczniowie: grupa wychowanków niepełnosprawych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym
Prowadzący: mgr Elżbieta Żeliszewska

Formy:
•zbiorowa zindywidualizowana,
•indywidualna w ramach grupy

Metody pracy:
• asymilacji wiedzy - uczenie się przez przyswajanie
• waloryzacyjne zwane też eksponującymi o dominacji aktywności emocjonalno– artystycznej
• praktyczne – uczenie się przez działanie
- instruktaż
- pokaz

Środki dydaktyczne: warzywa (marchewka, pietruszka, kapusta, seler, cebula, burak, itd.), koszyk, warzywa na patyku do inscenizacji - przykładowe, narzuta, koszyk, kartki z obrazkami warzyw, kartki z konturami warzyw, tekst wiersza „Na straganie”, patyczki szaszłykowe, klej na gorąco.

Cele ogólne:
• utrwalenie pojęć czasowych
• zapoznanie wychowanków z nazwami podstawowych warzyw
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie
• rozwijanie sprawności manualnej rąk

Cele szczegółowe:
Wychowanek:
• rozpoznaje podstawowe warzywa,
• potrafi lub próbuje wypełnić pastelami kontur warzywa,
• wykonuje polecenia wychowawcy,
• słucha inscenizacji,
• porządkuje własne stanowisko pracy.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Wprowadzenie.
1. Przywitanie z wychowankami.
2. Zapoznanie z tematyką pracy.
- wysłuchanie piosenki „Na straganie”

II. Część zasadnicza.
1. Pokaz i nazywanie przyniesionych warzyw.
2. Zabawa „Zaczarowany koszyk” – wychowankowie po kolei wkładają rękę do przykrytego chustą koszyka, w którym są warzywa, chwytają jedno i próbują odgadnąć jego nazwę (wychowankowie, którzy nie mówią wskazują palcem lub ręką obrazek warzywa). Jeśli nie potrafią odgadnąć nazwy poprzez dotyk, wyjmują warzywo i podają nazwę lub dopasowują obrazek warzywa.
3. Wykonanie pracy pt. „Warzywa” (kolorowanie pastelami).
- przygotowanie miejsca do pracy, rozdanie materiałów.
- wybór konturów warzywa.
- wycięcie i przymocowanie warzyw do patyczków szaszłykowych.
4. Inscenizacja wiersza „Na straganie” z użyciem przygotowanych warzyw i jarzyn na patykach.
- rozmowa kierowana na temat występujących „aktorów”.
5. Zabawa „sałatka warzywna” – prowadząca przykleja dzieciom karteczki z rysunkami warzyw i ustawia na środku sali „talerz” ze skakanki. Dzieci swobodnie biegają po sali na hasło np. cebula, marchewka, do talerza wskakują wychowankowie z rysunkami tych warzyw.

III. Zakończenie.
1. Porządkowanie stanowiska pracy.
2. Wystawa wykonanych prac.
2. Podziękowanie wychowankom za wspólne działanie – pochwała.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.