Wiosenna matematyka - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem Darów Froebla

Temat: ,,Wiosenna matematyka"- zabawa dydaktyczna.

Przebieg:

Cele zajęć:
* rozwijanie wyobraźni oraz twórczej aktywności dziecka;
* utrwalenie nazw kwiatów wiosennych;
* rozwijanie koncentracji uwagi;
* kształcenie umiejętności przeliczania elementów w dowolnym zakresie;

* dostrzeganie regularności rytmu w danym układzie;

Metody pracy:
podające: objaśnienia i instrukcji; poszukujące: rozmowa; ekspresyjne: swobodnej ekspresji; praktyczne: zadań, ćwiczeń;

Formy pracy:
indywidualna, grupowa, zespołowa;

Środki dydaktyczne:
Dary Froebla, chustki, siatki, sylwety buziek;

Przebieg zajęć:

1. ,,Wiosenne kwiaty"- słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej.

Już kwiaty zakwitają
W lasach, ogrodach i na łąkach
- mówią o tym, ze nadszedł
czas wiosny i słonka.
Przyszły do nas kwiaty w gości
W swej wiosennej szacie,
Popatrzcie uważnie, może je poznacie?
Pierwszy to przebiśnieg biały.
Drugi - to stokrotka, kwiatek bardzo mały,
Trzeci jest jak złota łąka,
To kaczeniec cały w pakach.
Czwarty to krokus fioletowy,
Piąty - tulipan purpurowy,
I szósty - to żonkil w żółtym kolorze,
Ten ostatni słoneczny kwiatek
Do wazonu włożę.

2. Rozmowa kierowana o wiosennych kwiatach.
• O jakich kwiatach była mowa w wierszu?
• Gdzie zakwitły wiosenne kwiaty?
• Jakiego koloru były wymienione w wierszu kwiaty?

3. ,,Kwiat rozkwita" –zabawa muzyczna z wykorzystaniem kolorowych chustek.
Każde dziecko ma w dłoniach chustkę. W czasie trwania muzyki kwiat rozkwita, czyli dzieci rozkładają chustkę.
*Losowanie zespołów poprzez wybieranie piłeczek. Dar 1.
Miękka piłeczka po świecie wędruje,
W rożnych miejscach się znajduje
1,2,3- gdzie jest teraz- powiedz mi?
1. ,,Wiosenny kwiat"- kodowanie wg instrukcji z wykorzystaniem siatki. Dary 7.8.9.10.;
2. ,,Szalone dżdżownice"- Dzieci nawlekają klocki z Daru 1.1. tworząc dżdżownice.
Zadaniem dzieci jest porównanie długości i przeliczanie z ilu klocków zbudowano dżdżownicę.
3. ,,Kolorowe kwiaty"- układanie mazaki z Darów 7.8.9.10.;

Zadaniem dzieci jest ułożenie kwiatów wg zachowania rytmu i kolorów;

4. Porządkowanie stanowisk pracy.

5. ,,Kwiaty rozkwitają"- zabawa naśladowcza;

6. Ewaluacja zajęć: ,,Wesołe i smutne buźki";
Dziecko bierze wesołą albo smutną buźkę i umieszcza ją w środku kwiatka lub na zewnątrz.