X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 43501
Przesłano:
Dział: Świetlica

Zabawy z figurami z geometrycznymi

KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

TEMAT DNIA: Zabawy z figurami geometrycznymi.

CELE OGÓLNE:
• Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
• Rozwijanie zainteresowań matematycznych

CELE OPERACYJNE: dziecko:

• Układa postać z figur geometrycznych na podstawie wiersza
• Odnajduje ukryte figury w sali
• Dopasowuje obrazki do figur geometrycznych z mozaiki
• Przelicza figury
• Układa linkę w kształt wybranej figury geometrycznej

METODY:
• słowna: wypowiedzi dzieci na podany temat,
• czynna: ćwiczenia do wykonania
• poglądowa: pokaz ilustracji, sylwet

FORMY PRACY:
• indywidualna
• grupowa

ŚRODKI DYDAkTYCZNE: wiersz M. Platy „Pajacyk”, obrazki figur geometrycznych, mozaika geometryczna, szarfy, koła, linka

Przebieg zajęć:
1. Uważne słuchanie wiersz M. Platy „Pajacyk”. Pokaz układania pajacyka na tablicy. Przypomnienie nazw figur geometrycznych.

„Głowa okrągła jest jak piłeczka,
A na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek,
Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.

Nogi pajaca i rączki – prostokąciki,
Na nich z kwadratów małe buciki.

Figur przeróżnych ułóż kilka
I już jest pajacyk , co skacze jak piłka”.

Po wysłuchaniu wiersza nauczyciel zadaje pytania:
• Do czego porównano w wierszu głowę?
• Jaki kształt miała czapeczka?
• Do jakiej figury porównano brzuszek?
• Do czego porównano oczy i nosek?
• Do jakiej figury porównano nogi i rączki?
• Co robi pajacyk w wierszu?

2. „Rozpoznaj figurę”, zabawa matematyczna. Nauczyciel rozwiesza figury geometryczne, będą to „przystanki figurowe”. Dzieci siedzą w kole i otrzymują polecenie zamknięcia oczu. Nauczycielka w tym czasie kładzie za plecami każdego dziecka kolorową figurę geometryczną. Na sygnał dzieci odwracają się i ustawiają się pod taką samą figurą w sali. Następuje wymiana figur wśród dzieci.

3. Praca w grupach. Każdy zespół przelicza zebrane figury. Porównywanie, który zespół ma najwięcej/ najmniej figur.

4. „Ukryte figury”- zabawa rozwijająca spostrzegawczość. Dzieci wygodnie układają się na dywanie do snu. Zasypiają przy cichym akompaniamencie muzyki. Nauczyciel w tym czasie ukrywa w sali figury geometryczne. Dzieci budzą się i ich zadaniem jest odnaleźć ukryte w sali figurę (tylko 1)

5. „Moja – twoja” zabawa. Dzieci, które nie odnalazły figury, mogą wymienić się z dziećmi pod warunkiem, że „wymienią się” klockiem z mozaiki w kształcie figury znajdującej się na kartoniku.

6. „Zabawa z linką”, dzieci układają linkę w kształt wybranej figury geometrycznej i przechodzą po niej, układając stopę za stopą.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.