X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 43453
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Liczymy dinozaury. Scenariusz zajęć w przedszkolu

Grupa dzieci 6-letnich.

Tematyka tygodnia: Jak wyglądał świat przed milionami lat.

Temat dnia: Liczymy dinozaury.

Cele ogólne:
•rozwijanie umiejętności liczenia,
•rozwijanie logicznego myślenia oraz orientacji przestrzennej,
•rozpoznawanie i nazywanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
•rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne – dziecko:
•liczy obiekty, rozróżnia błędne liczenie od poprawnego,
•rozpoznaje i nazywa cyfry: 1,2,3,4,5,6,7,
•programuje robota tak, aby dotarł do celu – odszukał ukryte dinozaury,
•estetycznie wykonuje pracę plastyczną,
•uczestniczy w zabawie ruchowej.

Metody:
•Słowne
•Oglądowe
•Czynne

Formy:
•Indywidualna
•Zbiorowa

Środki dydaktyczne:
figurki dinozaurów, kartoniki z liczbami od 1 do 7, kartoniki z kropkami, robot DOC, tekst wiersza Beaty Gawrońskiej pt. „Spacer dinków”, sylwety dinozaurów w różnych kolorach zgodnie z tekstem wiersza, plansza z zapisem cyfrowym liczby 7, tace z kaszą, gotowa praca plastyczna „Dinozaur”, kolorowy papier, klej, nożyczki, pisaki/kredki.

1. Powitanie
2. Utrwalenie wiadomości o dinozaurach:
- czym jest dinozaur? (zwierze prehistoryczne, gad)
- co oznacza słowo dinozaur?
- czym żywiły się dinozaury?
- skąd się brały małe dinozaury?
- czy dinozaury można spotkać w zoo?

3. „Gdzie jest Dinuś?”- układanie dinozaurów względem siebie.
Nauczyciel prosi, żeby dzieci usiadły w szeregu, wyjęły z koszyczka figurkę dinozaura i układały ją zgodnie z poleceniami:
– weź dinozaura w prawą rękę,
– połóż dinozaura przed sobą,
– połóż dinozaura za sobą,
– pomiędzy stopami,
– weź w lewą rękę,
– połóż pod kolanami, itp.

4. Słuchanie wiersza „Spacer Dinków”. Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7.

•Słuchanie wiersza Beaty Gawrońskiej pt. „Spacer dinków”.
Podczas czytania utworu nauczyciel prezentuje sylwety dinozaurów, o których jest mowa w wierszu i układa je w szeregu przed dziećmi.

Jeden zielony dinek smacznie liście jadł,
Przyszedł żółty dinek i były dinki... (dwa).
Dwa dinki do lasu wielkiego raźnym krokiem szły,
spotkały dinka czerwonego i były dinki... ( trzy).
Trzy dinki usłyszały ciche szmery
z krzaków wyszedł biały dinek i były już dinki... (cztery).
Cztery wesołe dinki grać w berka miały chęć,
zawołały dinka w plamki i było ich razem... (pięć).
Pięć dinków na polanie wołało głośno: Cześć!!!
Gdy przyszedł jeszcze jeden, to było wszystkich... (sześć).

•Numerowanie dinozaurów (1-6)
•Dalsza opowieść nauczyciela (nauczyciel sam „układa” dalszą część wiersza) – posłuchajcie co wydarzyło się dalej

Sześć dinków wesoło skacząc wpadło na wielkie jajo
Z którego wyszedł dinozaur i cały był na szaro.

•Nauczyciel dokłada sylwetę dinozaura i pyta - Ile teraz dinozaurów bawi się w lesie? (7)
•Umieszczenie pod siódmym dinozaurem kartonika z siedmioma kropkami.
•„Jak wygląda dinozaur - pierwszy, drugi, trzeci...?”- opisywanie koloru dinozaura na podstawie ilustracji, operowanie liczebnikami porządkowymi.
•Pokaz zapisu cyfrowego liczby 7 – omówienie jej wyglądu, kreślenie jej kształtu w powietrzu, na dywanie, na tacach z kaszą.

5. Zabawa ruchowa „Gimnastyka dinozaurów”
Dzieci ustawione w rozsypce na dywanie. Nauczyciel stoi przed dziećmi i wykonuje ćwiczenia, które dzieci – dinozaury wykonują: przysiady, skłony, bieg w miejscu na palcach/piętach, obroty wokół własnej osi, podskoki na jednej nodze itp.

6. „Zabawa w chowanego”.
Programowanie robota DOC tak, aby odnalazł wszystkie dinozaury, które „schowały” się na planszy.
Dzieci najpierw za pomocą papierowych strzałek (prosto, w lewo, w prawo, do tyłu) układają drogę robota do dinozaura, którego „schował” na planszy nauczyciel. Następnie programują go za pomocą przycisków – sprawdzają poprawność ułożonej drogi.

7. Praca plastyczna „Dinozaur”
•Pokaz gotowej pracy wykonanej przez nauczyciela;
•Omówienie sposobu jej wykonania (odrysowywanie na kolorowej kartce szyi i głowy dinozaura, wycinanie jej, przyklejanie na kartkę dorysowywanie oczu, zębów itp. zgodnie z pomysłami dzieci)
•Samodzielne działania dzieci.
•Oglądanie powstałych prac, zorganizowanie wystawy.

8. Podsumowanie zajęć.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.