Program zajęć koła informatycznego do realizacji na zajęciach pozalekcyjnych w klasach V - VI

1. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE
Przyjmuje się, że zajęcia odbywać się będą w dwóch grupach w wymiarze 1 godziny tygodniowo dla każdej grupy ( 2 godz. tyg.). W zajęciach kółka informatycznego uczestniczą uczniowie klasy piątej i szóstej, którzy pragną pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności z zakresu technologii informacyjnej. Na zajęciach tych uczniowie będą też przygotowywali się do różnego rodzaju konkursów z informatyki (miniLOGIA, mistrz klawiatury).
2. CELE EDUKACYJNE
- rozwijanie zainteresowań młodzieży technologią informacyjną;
- kształtowanie aktywności poznawczej i twórczej ucznia;
- pokazanie, w jaki sposób komputer może być użytecznym narzędziem w pracy, nauce, zabawie;
- kształcenie umiejętności posługiwania się komputerem i jego podstawowymi urządzeniami (klawiaturą, myszą, stacją dysków, drukarką, modemem, skanerem);
- kształcenie umiejętności samodzielnego rozwiązywania prostych problemów przy użyciu komputera oraz korzystania z komputera przy uczeniu się innych przedmiotów;
- dostrzeganie korzyści i zagrożeń związanych z rozwojem techniki komputerowej;
- tworzenie warunków do realizacji twórczości uczniowskiej w dziedzinie;
- programowania, grafiki, edytorów tekstowych, multimedialnych oraz
prezentowania i publikowania informacji;
- umożliwienie uczniom komunikowania się na odległość/Internet/
- posługiwanie się terminologią stosowaną w informatyce;
- zaproponowanie bezpiecznego spędzania czasu wolnego.

3. METODY NAUCZANIA I PROCEDURY OSIĄGANIA CEL ÓW KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
a) Metody nauczania
- Wykład połączony z pokazem, prezentacją lub ćwiczeniami prowadzonymi za pomocą sprzętu komputerowego;
- Ćwiczenia o charakterze indywidualnym lub grupowym;
- Przeprowadzane ćwiczenia należy poprzedzać przykładami realizowanymi przez nauczyciela, stopniowo przechodząc do pracy samodzielnej;
- Skala trudności zagadnień realizowanych na zajęciach powinna być dostosowana do możliwości percepcyjnych uczniów;
b) Środki dydaktyczne
W pracy koła informatycznego wykorzystujemy:
- podręczniki:
- „Informatyka 2000 dla uczniów szkoły podstawowej” Małgorzata Mordaka,
- „Informatyka dla szkoły podstawowej – klasy IV-VI” Grażyna Koba,
- „Logo na lekcjach matematyki w szkole podstawowej” Piotr Zarzycki,
- „Informatyka dla uczniów szkoły podstawowej” wydawnictwo Helion
Odpowiednie oprogramowanie:
- Pakiet Microsoft Office, OpenOffice, środowisko programistyczne Logomocja
- Multimedialne zestawy komputerowe;
- Projektor multimedialny;
- Drukarki;
- Komputerowa sieć lokalna;
- Skaner;
- Internet

c) Sposób kontroli postępów uczniów
Kontrola postępów uczniów na zajęciach koła informatycznego ma na celu jedynie dostarczenie informacji o przystępności prowadzonych zajęć oraz stopniu zainteresowania uczniów danym zagadnieniem. Jej celem nie jest, jak w przypadku zajęć obowiązkowych, ocena osiągnięć uczniów. Dlatego też będzie się ona ograniczać do wypowiedzi uczniów aranżowanych przez nauczyciela w trakcie rozwiązywania problemów za pomocą komputera. Formą kontroli osiągnięć uczniów będą tutaj również konkursy informatyczne organizowane w obrębie szkoły lub poza nią. Także odpowiednio przygotowane zadania do samodzielnej pracy dostarczą nauczycielowi informacji na temat postępów uczniów.

4. DZIAŁY I TEMATY PROGRAMOWE
I. Obsługa komputera.
- Zapoznanie z budową komputera – 1 godz.
- Uruchomiamy program komputerowy – 1 godz.
II. Praktyczne zastosowanie komputera.
- Tworzymy i zapisujemy rysunki w edytorze PAINT lub innym programie graficznym– 2 godz.
- Tworzenie własnej kompozycji – 3 godz.
- Zasady redagowania tekstu – 4 godz.
- Ozdabianie tekstu rysunkami – 2 godz.
- Wstawianie tabeli do tekstu – 2 godz.
- Tworzymy własny dokument – 1 godz.
- Zagrożenia wynikające z nieograniczonego dostępu do informacji w sieci internetowej – 1godz.
- Szukanie informacji w sieci – 3 godz.
- Listy elektroniczne – 2 godz.
III. Podstawy Logomocji.
- Poznanie podstawowych procedur w programie Logomocja – 1 godz.
- Programujemy w Logomocji – proste programy – 3 godz.
- Przygotowanie do konkursów Mistrz Klawiatury, miniLOGIA – 2 godz.
IV. Wykorzystanie komputera do wspomagania uczenia się.
- Wykorzystujemy Logo w procesie uczenia się matematyki – 2 godz.
- Wykorzystujemy programy multimedialne do nauki np. matematyki – 2 godz.
- Poznajemy metody tworzenia slajdów – 1 godz.
- Dodajemy animacje w slajdach – 1 godz.
- Tworzymy prostą prezentację multimedialną – 1 godz.
- Wykonujemy obliczenia na komputerowym kalkulatorze – 1 godz.
- Budowa arkusza kalkulacyjnego – 1 godz.
- Tworzymy tabele i wykresy w arkuszu kalkulacyjnym – 2 godz.
V. Gry i zabawy z komputerem
-Omówienie zagrożeń dla zdrowia i rozwoju wynikających z niewłaściwego wyboru gier komputerowych – 1 godz.
- Uruchamianie i korzystanie z gier komputerowych (logicznych, przygodowych, strategicznych i zręcznościowych) – 2 godz.

5. Ewaluacja
Postępy osiągane przez uczniów na zajęciach koła nie podlegają ocenie szkolnej. Należy jednak wnikliwie obserwować uczniów, aby w porę zastosować odpowiednie środki zaradcze w przypadku wystąpienia luk w wiedzy lub umiejętnościach. Natomiast obserwacja nakierowana na zachowania uczniów, ich stosunek do rozwiązywanych problemów pozwoli dobrać właściwy sposób stymulowania ucznia do dalszego rozwoju.
Jednym z możliwych sposobów sprawdzania wiedzy i umiejętności jest organizowanie wśród uczestników kółka minikonkursów. Może to być zadanie kontrolne rozwiązywane w grupach lub pojedynek panelowy (grupy zadają sobie pytania dotyczące danego zagadnienia). Ważnym miernikiem wiedzy uczniów będą również ich postępy zauważone na lekcjach informatyki i osiągnięcia w konkursach informatycznych. Natomiast potwierdzeniem atrakcyjności kółka będzie niewątpliwie zainteresowanie pracą koła wśród uczniów
i frekwencja na zajęciach.

W celu przeprowadzenia ewaluacji zajęć koła informatycznego należy ocenić:
skuteczność programu – obserwacja postępów uczniów,
przydatność programu – zebranie danych na temat tego, czy praca na zajęciach kółka powoduje poprawę ocen z informatyki i czy pomaga w osiągnięciu lepszych wyników na konkursach.
atrakcyjność programu – obserwacja zainteresowania uczniów i frekwencji.

Pod koniec roku szkolnego zostanie przeprowadzona ankieta wśród członków koła. Pozwoli ona ocenić dotychczasową pracę na zajęciach, jak również wyciągnąć wnioski na przyszłość w celu ewentualnej modyfikacji programu.