Na zimowe dni - zabawy z kodowaniem, scenariusz zajęć w grupie dzieci 4-5 letnich

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

TEMAT: „Na zimowe dni” - zabawy z kodowaniem w grupie dzieci 4-5 letnich

CELE:
-aktywizowanie wszystkich dzieci do działania
-ćwiczenie koncentracji uwagi
- rozwijanie spostrzegawczości
-doskonalenie umiejętności przeliczania
-zapoznanie dzieci z różnymi sposobami tworzenia kodu
-rozwijanie pamięci wzrokowej
-doskonalenie umiejętności określania kierunków
-ćwiczenie współdziałania w zespołach
-rozwijanie u dzieci wrażliwości słuchowej i sprawności ruchowej

ZADANIA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:
I – 9- wykazuje sprawność ciała i koordynacje ruchową
III – 8 -obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe
IV – 1- wyraża swoje rozumienie świata....
IV – 2- wyraża rozumienie świata za pomocą języka mówionego...
IV – 11- wyraża ekspresje twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy...
IV – 12 – klasyfikuje przedmioty.....
IV – 14 – określa kierunki..
IV – 15 – przelicza elementy...

METODY: słowna, czynna, poglądowa
FORMY: indywidualna, zbiorowa, grupowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: plansze z kodami do zabawy ruchowej, mata, karteczki z kodami, płyta CD, plansze do pracy indywidualnej – 4 l dojście do celu, 5 l odwzorowanie wybranego kodu

PRZEBIEG:

1.Powitanie piosenką Gdy dzień wstaje... śpiewana wg podawanego przez n-la kodu: ręce w górze – głośny śpiew, na dole – cichy śpiew, przed sobą – normalny śpiew.
2.Kodowanka ruchowa – n-lka pokazuje ruch a dzieci go odtwarzają.
3.”Imiona to też kody „ – zabawa słowna – 4 l dzielą swoje imię na sylaby, 5 l dzielą na sylaby i wyszukują słowo na głoskę swojego imienia.
4.”Rysunkowe kody” - zabawa przy muzyce, dzieci tańczą a na przerwę w muzyce przedstawiają ustalony na planszy ruch – przysiad, postawa, leżenie przodem, podskoki itp.
5.”Obrazek z kwadratów” - kodowanie na macie, dzieci dostają karteczki z kodem na jednej stronie i z obrazkiem lub kolorem na drugiej, 4l odszukują na macie obrazek ze swojej karteczki i układają go na macie, 5 l układają wg kodu z dwoma kolorami lub wg figur na macie (zależy od stopnia wiedzy dzieci) powstanie np. dom
- omówienie obrazka – kolory, położenie, przeliczanie.
6.”Zapamiętaj” - zabawa pamięciowa, dzieci zamykają oczy, n-lka opowiada obrazek zmieniając szczegóły, dzieci wychwytują je.
7.”Pod dyktando” - zabaw ruchowa, dzieci poruszają się po sali wg podawanego kodu ze strzałkami.
8”Niespodzianka” - wspólne rozkodowanie planszy, dzieci kolejno poruszają się po dużej macie wg poleceń nauczycielki,dojście do niespodzianki – naklejki dla dzieci.
9.Praca przy stolikach, 4 l –kolorowanie właściwego kwadratu wg wzoru , 5 l – wybranie dowolnego obrazka z kodem i odwzorowanie go na czystej planszy.
10. Naklejanie prac na arkusze
11.Likwidacja zajęcia.