Nasz kolczasty przyjaciel jeżyk - Dzień Jeża

Cele ogólne:
-Uwrażliwienie dzieci na potrzeby zwierząt.
-Zorganizowanie w placówce obchodów świąt nietypowych - Dzień Jeża.
-Rozwijanie zainteresowań światem przyrody.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- odpowiada na pytania dotyczące treści utworów literackich;
- opisuje wygląd jeża i jego styl życia;
- uczestniczy w zabawach muzyczno - ruchowych i naśladowczych;
-poznaje świat przyrody (życie jeża);
-wie że jeże w Polsce podlegają ścisłej ochronie,
-współpracuje z rówieśnikami;
-wie, jak zachowywać w stosunku do zwierząt, jakie istnieją zagrożenia dla jeży
i jak im zapobiegać,

Metody:
-słowne;
-oglądowe;
-czynne;

Formy pracy:
-zbiorowa;
-indywidualna;

Środki dydaktyczne: puzzle xxl, teksty utworów literackich (wiersze), chusta animacyjna ilustracje przedstawiające jeża w naturalnym środowisku, płyta CD, magnetofon, gazety, malowanki Jeż, kredki, kolorowe kartony, markery, klej
Przebieg:
1.Wprowadzenie do zajęć. Wspólne ułożenie obrazka - puzzle (na tablicy magnetycznej) -Jeżyki.
2. Poinformowanie dzieci, kto dziś obchodzi swoje święto.
Przypięcie plakatu.
Oglądanie filmu o jeżyku.
3. Słuchanie utworów literackich B. Forma „Jeż”, H. Zdzitowiecka „Jeż”.

B. Forma „Jeż”
Czy ktoś wierzy, czy nie wierzy,
jestem sobie mały jeżyk.
Bardzo ostre igły moje ,
więc nikogo się nie boję.

Często w cieniu sobie siedzę,
jem szkodniki, spulchniam glebę.
Jeżyk bardzo dobrze słyszy,
w nocy umie łowić myszy.

Gdy nadciąga groźna zima,
smacznie w norce spać zaczynam.
Pod pierzyną z suchych liści
pewnie mi się lato przyśni.
H. Zdzitowiecka „Jeż”
Krótkie nóżki, długi ryjek,
ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to za groźny zwierz?
To jest jeż, malutki jeż.
Węszy noskiem w lewo, w prawo,
To pod listkiem, to pod trawą,
Gdzie się kryje dobry łup.
Drepcze mały jeż - tup, tup.
Drepcze poprzez lasu gąszcze, Łapie myszy, węże, chrabąszcze...
Gdy zimowe przyjdą dni,
Zagrzebany w liściach śpi.

4.Pogadanka na temat jeży (wygląd, styl życia, ciekawostki, niebezpieczne sytuacje dla tych zwierząt, poinformowanie, że jeże w Polsce podlegają ścisłej ochronie

5.Zabawa rytmiczno - ruchowa „Idzie jeż”
Dzieci poruszają się po sali na czworakach, jak jeże, gdy muzyka milknie zwijają się w kłębki i udają że śpią.

6. Opisywanie stylu życia oraz wyglądu jeża (na podstawie ilustracji przedstawiających zwierzęta w naturalnym środowisku).

7.Zabawa ruchowo - naśladowcza „Na dywanie siedzi jeż”.
Naśladowanie czynności zaproponowanych przez rówieśników.
Na dywanie siedzi jeż,
co on robi, to my też.
Co robisz jeżyku?
My lubimy bardzo jeże,
Zobaczymy kogo jeż wybierze
Czy dziewczynkę czy chłopaka
Czy grzecznego przedszkolaka.

8. „Jeżyk i liście ” - odzwierciedlanie ruchem treści piosenki
Jeżyk i liście
1.Szur, szur, szur liści góra
(dzieci unoszą ręce w górę)
Szur, szur, szur coś tam szura
(robią z dłoni daszek nad czołem)

ref: Tapu tap, tapu tap (tupią nogami)
kolorowe liście złap (klaskają w dłonie)

2.Czy ty wiesz co tam siedzi
(wskazują palcem przed siebie)
Czarnym oczkiem dzieci śledzi
(robią lornetkę z dłoni przystawiając do oka)

ref: Tapu tap, ....itd.(powtarzamy refren)

3.Szur, szur, szur jeżyk mały
(kucają i zakrywają dłońmi głowę)
Szur, szur, szur w liściach cały
(rozchylają ręce szeroko nad głową)

ref: Tapu tap,itd...(powtarzamy refren).

9.Zabawa „Jeżyk” (z gazetami).
Tupie jeżyk tup, tup, tup (trzy uderzenia ręką w gazetę)
Je jabłuszko chrup, chrup, chrup (szeleszczenie, zgniatanie )
Drzwiami cicho trzasnął (uderzają zwiniętą kartką o podłogę)
Po obiadku zasnął (prostują kartkę, kładą ją na podłogę i przykładają do niej buzie udając, że śpią) .
10. ”Jeżyk i chusta animacyjna” - poruszanie jeżykiem ułożonym na chuście animacyjnej zgodnie ze słyszaną muzyką , na przerwę w muzyce dzieci powoli układają chustę animacyjną na podłodze.
11. „Jeżyki” - aktywność plastyczna. Praca na 2 poziomach:
- Tworzenie formy przestrzennej z kolorowego papieru.
-Wypełnianie malowanki.
12.Posumowanie zajęć, wręczenie dyplomów, medali.