X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 42132
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Był sobie balonik. Scenariusz zajęć otwartych dla dzieci 3-4 letnich

Cel ogólny:
Wspieranie różnorodnych aktywności dziecka podczas sytuacji edukacyjnej oraz wzmocnienie relacji dziecka z rodzicem (opiekunem) podczas wspólnej zabawy.
Cele szczegółowe:
dziecko:
- chętnie bawi się i integruje z kolegami;
- uważnie słucha bajki czytanej przez nauczyciela i odpowiada na pytania odnośnie tekstu;
- jest twórcze i kreatywne;
- zna podstawowe kolory, opisuje wygląd balonika;
- chętnie ozdabia balonik;
- tańczy i bawi się przy skocznej muzyce;
- chętnie odpoczywa przy muzyce relaksacyjnej.

Metody: słowna (objaśnienie, rozmowa), działania (zabawy ruchowe i naśladowcze), oglądowe (wykorzystanie przedmiotów, materiałów pokazowych).
Środki dydaktyczne:
- Misiu Tedi, skrzyneczka z balonikiem w środku, prezent od misia z balonikami dla każdego dziecka, płyta CD z muzyką do tańca i muzyką relaksacyjną, opowiadanie „Jak balonik był smutny, a później szczęśliwy” oraz wiersz „Balonikowa kołysanka” (oba utwory autorstwa P.Gładys), pisaki, naklejki, wełna, kolorowy papier, brokat itp.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci i rodziców przez nauczyciela (rodzice siedzą na dywanie, trzymając przed sobą dziecko). Wspólne zaśpiewanie piosenki „Na powitanie wszyscy razem”. Nauczyciel pokazuje Misia Tediego i prosi, aby każdy po kolei przywitał się z nim i go przytulił (misiu krąży aż do momentu, gdy wszyscy się z nim przywitają).

2. „Co jest w skrzyneczce?” – nauczyciel pokazuje plastikową skrzyneczkę, z którym do przedszkola przyszedł dziś miś. Wychowawczyni zastanawia się, co może być w środku, następnie takie samo pytanie zadaje dzieciom i rodzicom. Skrzyneczka krąży w kółko, każdy może powiedzieć, co według niego znajduje się w środku.

3. Otworzenie skrzyneczki i dokładne przyglądnięcie się znajdującemu się w środku balonikowi: rozmowa na temat jego koloru, kształtu, materiału, z którego jest zrobiony.

4. Zabawa ruchowa „Balonik”:
Baloniku nasz malutki,
rośnij, rośnij okrąglutki.
Balon rośnie, że aż strach
Przebrał miarę no i trach!

5. Wysłuchanie bajeczki pt. „Jak balonik był smutny, a później szczęśliwy”:

Był sobie balonik. Ale był to balonik bardzo smutny, gdyż leżał u Tolka w szufladce już bardzo, bardzo długo – samotny i nie napompowany. Balonikowi było smutno, ponieważ nikt – zupełnie nikt nie chce się nim bawić. Mijały długie dni, aż pewnego dnia do Tolka przyszła Amelka.
- Co trzymasz w tej szufladce? – zapytała dziewczynka, równocześnie spoglądając do środka– Ojej! Jaki piękny, zielony balonik. Czemu go nie napompowałeś?
- A po co? – spytał Tolek
- Jak to po co? Tolku, z balonikiem można się wspaniale bawić! – odpowiedziała.
- Mam mnóstwo innych, fajniejszych i ciekawszych zabawek – z naburmuszoną miną powiedział chłopiec.
- Wiem, że masz piękne zabawki. Najwięcej radości dają jednak te zabawki, które są najprostsze – powiedziała Amelka i zaczęła pompować balonik, który stawał się coraz większy i piękniejszy. Gdy dziewczynka skończyła pompować, chwyciła Tolka za rękę i dzieci razem pobiegły na dwór się nim pobawić. Och! Ile miały radości! Zielony balonik unosił się w powietrzu, a dzieci podrzucały go wysoko i śmiały się bardzo, bardzo głośno.
- To najfajniejsza zabawa, jaką znam – powiedział Tolek i radośnie się zaśmiał.
A balonik? No cóż... W końcu był szczęśliwy. Dlaczego? Bo napompowany balonik, to szczęśliwy balonik...

6. Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego opowiadania:
- Co Amelka znalazła w szufladce Tolka?
- Co zrobiła dziewczynka z balonikiem?
- Czy balonik był szczęśliwy? Dlaczego?

7. Wręczenie dzieciom prezentu od misia Tediego. Nauczycielka pokazuje pięknie zapakowane pudełko z dużą czerwoną kokardą. Po otwarciu pakunku okazuje się, że w środku jest mnóstwo smutnych baloników. Nauczycielka rozdaje każdemu dziecku po jednym i prosi, by każdy z pomocą opiekuna napompował balonik. Następnym zadaniem jest ozdobienie go tak, by był najpiękniejszy i bardzo wesoły (można namalować mu uśmiech, dokleić kwiatuszki, zrobić mu włoski itp.).

8. Zabawa taneczna z balonikami. Nauczycielka zachęca dzieci i ich opiekunów do wspólnej zabawy z balonikami przy skocznej muzyce.

9. Wspólny odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej. Rodzic siada na dywanie, dziecko kładzie się na jego kolonach. Nauczyciel puszcza dowolną muzykę relaksacyjną, po czym cichutko czyta wierszyk pt. „Balonikowa kołysanka”

Baloniku mój malutki.
Masz sznureczek bardzo krótki.
Lecz uśmiechasz się troszeczkę
To opowiem ci bajeczkę.
Za lasami, za górami,
Za siedmioma stodołami.
Płynie sobie kręta rzeczka,
Po tej rzeczce zaś łódeczka.
Tą łódeczką płynie żabka.
Ma na imię Żabka Chrapka.
Obok rzeczki jest trawniczek,
Spaceruje tam chomiczek.
Oczkiem mruga do króliczka,
Co różowe ma policzka.
Krasnoludki też z tej bajki,
Zapaliły swoje fajki.
Zatańczyły rockendrolla
I nastała nocna pora.
Teraz wszyscy śpią i chrapią,
I po nosach swoich drapią.
I balonik zasnął szybko,
Teraz w snach się bawi z rybką.

11. Pożegnanie się i podziękowanie rodzicom i dzieciom za wspólną zabawę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.