X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 41445
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Skarby jesieni - scenariusz zajęć w przedszkolu

Scenariusz zajęć w grupie dzieci 4 letnich.

Blok tematyczny: Jesień daje nam warzywa.
Temat dnia: Skarby jesieni.
Opracowała: Jadwiga Bobusia
Cele ogólne:
• Poznanie cech charakterystycznych dla jesieni; pogoda, zmieniająca się przyroda, kolorystyka.
• Zwrócenie uwagi na różnego rodzaju dary jesieni: liście, owoce drzew niejadalnych, drzew parkowych tj: kasztany, żołędzie, jarzębinę.
Cele szczegółowe:
• Potrafi segregować liście i owoce i dopasować do odpowiedniego drzewa.
• Potrafi odróżnić zbiory i je przeliczyć, porównać,
• Zna nazwy niektórych drzew liściastych,
• Potrafi dopasować liść i owoc do odpowiedniego drzewa,
• Słucha tekstu zagadek i potrafi je rozwiązać,
• Maluje obraz kalkując liście na arkuszu papieru,
• Śpiewa piosenki i odzwierciedla ruchem ich treść,
• Wystukuje kasztanami rytm piosenki,
• Wie, że są drzewa iglaste i liściaste, potrafi je odróżnić,
• Potrafi ułożyć rytm posługując się owocami drzew,
• Wymienia dary jesieni,
• Słucha czytanych tekstów oraz potrafi wypowiedzieć się na określony temat.

Formy pracy:
• Indywidualna
• Grupowa
• Zbiorowa
Metody pracy:
• Czynne – ćwiczeń, samodzielnych doświadczeń dziecka, kierowanie działalnością dziecka, zadań stawianych dziecku.
• Oglądowe – pokaz, przykład.
• Słowne – rozmowy, opowiadania, metoda żywego słowa.

Pomoce:
Płyty CD piosenki; „Kolorowe listki” , „Pada deszczyk”, „Malowała jesień”, „Jesienne cza – cza ”, „Wiewióreczka” lub „Kasztanowe ludziki” , rysunek Pani Jesieni, Dary jesieni (grzybki, liście, orzechy, szyszki, kasztany, żołędzie, owoce, warzywa), tekst powitanki, wiersz „Gość” – Krzysztofa Sąsiadka, Tekst piosenki „Dwa kasztanki” – Magdalena Melnicka – Sypko, Kasztany, żołędzie, liście, szyszki, zagadki Joanny Wasilewskiej, farby, dwa białe arkusze papieru A – 3 do malowania obrazu liśćmi.

Przebieg zajęć:
Poranek
1. Powitanka poranna – śpiewana na melodię piosenki „Panie Janie”.

Witaj ...(Imię), Witaj...(Imię), Uczestnicy zabawy patrzą na dziecko.
Jak się masz, jak się masz Machają do danego dziecka
Wszyscy Cię witamy, Wyciągają ręce w geście powitania
Wszyscy Cię kochamy, Krzyżują ręce na piersiach
Bądź wśród nas, Wszyscy chwytają się za ręce.
Bądź wśród nas.
2. Zabawa „Stary niedźwiedź mocno śpi” - dzieci śpiewają piosenkę i tańczą w kółeczko, dziecko miś jest w środku.
3. Ćwiczenia poranne;
• „Pobudka w lesie” – ćwiczenia rozciągające. Dzieci leżą na dywanie, słuchają odgłosów lasu, nauczyciel opowiada o leśnych zwierzętach. Dzieci po usłyszeniu nazw zwierzęcia wstają, naśladują odgłosy oraz chód danego gatunku.
• Ćwiczenia oddechowe – dzieci ustawione w kole, nabierają powietrza i mocno je wydychają. Nabierając powietrze przyciągają wyprostowane ręce a wydychając prostują je. Następnie dzieci naśladują szumiące drzewa wypowiadając głoskę sz...
• „Przez szybkę” – obserwowanie najbliższego otoczenia przyrodniczego. Zwrócenie uwagi na kolory, nastrój.
• „Kropelka deszczu” – zabawa bieżna. Dzieci to kropelki, nauczyciel zapowiada, ze pada deszcz. N. uderza w bębenek w różnym tempie. Jak wolno- to wolno, jak szybko – to szybko.
4. Piosenka „Pada deszczyk, pada deszczyk” – odzwierciedlenie ruchem treści piosenki.

Zajęcia właściwe.
1. Taniec do piosenki „Malowała jesień” – przedstawienie „Pani Jesieni”
2. Słuchanie piosenki pt. „Jesienne cza – cza”.
3. Nauczyciel pyta:
 Jaką mamy teraz porę roku?
 Czym charakteryzuje się jesień? ( Dz. wymieniają, nauczyciel dopowiada; krótszy dzień, słońce mniej grzeje, są chłodne ranki i wieczory, cieplej się ubieramy, może częściej padać deszcz, czasem jest jesienna szaruga)
 Po czym poznajemy jesień? (Po barwie liści, spadających kasztanach, żołędziach, grzybach rosnących w lesie, zbiorach warzyw i owoców, pola stają się puste przygotowują się do zimy.
 Jak nazywa się miesiąc, który teraz mamy?
4. N. pokazuje różne rysunki jesiennych skarbów i prosi o nazwanie ich i przypięcie pani jesieni do sukni, koszyka lub do włosów.
5. „Gość” – zabawa ilustrująca ruchem treść wiesza Krzysztofa Sąsiadka. (Zaciskamy pięść i chowamy w niej kciuk. Po każdym z przeczytanych wersetów pokazujemy jeden z palców, na końcu ukaże się kciuk). Następnie po przeczytaniu wiersza, chowamy żołędzia lub kasztana pod czterema liśćmi i ściągamy je. Liczenie i przyswajanie liczebników głównych i porządkowych liczby 4.
„Gość”
Ktoś się schował pod listkami.
Pierwszy listek zabieramy.
Drugi listek zabieramy.
Zawiał wiatr (Tu nie wystawiamy palca)
Trzeci listek sam już spadł.
Czwarty listek zabrał ktoś
I pojawił się nasz gość.
6. Dopasowanie do różnych rodzajów drzew listków wg gatunku drzewa oraz jego owoców. Nazwanie drzewa i owocu. Kasztanowiec – kasztan, Dąb – żołądź, Klon – owoc klonu. Określenie drzew – drzewa liściaste, bo mają liście. Są jeszcze drzewa iglaste – zamiast liści maja igiełki.
7. „Dwa kasztanki” . Nauka słów piosenki – ilustrowanie treści ruchem. Słowa Magdalena Melnicka – Sypko.
1. Szumią, szumią drzewa; Dzieci unoszą ręce
Szu, szu szu,
Szu, szu, szu, Naśladują drzewa kołyszą się na boki.
Szu, szu, szu
Wnet kasztanki, spadną tu, wolno spadają opuszczając ręce.
Spadną tu.

2. Słychać w koło Kucają i pukają płaską dłonią w podłogę
tap, tap, tap,
tap, tap, tap,
tap, tap, tap.
Kasztankowy spadnie grad,
Spadnie grad
3. Teraz leżą
tu i tam,
tu i tam,
tu i tam Pokazują palcem rożne miejsca na podłodze.
Ja je wszystkie zbiorę sam, Ruch przygarniania do siebie.
Zbiorę sam.
4. Dwa kasztanki
rączki dwie Obracamy dłońmi (żarówki)
raczki dwie,
rączki dwie.
Na kasztankach zagrać chcę. Klaszczą miarowo w dłonie.
8. Piosenka” Malowała jesień” i gra na kasztankach.
9. Piosenka „Wiewiórka” lub piosenka „Kasztanowe ludziki”.
10. Zabawa „Wiewiórki z dziupli, do dziupli”
11. Zabaw orientacyjno – porządkowa „Leśne drzewa”. Dzieci swobodnie biegają po sali w rytmie podanym przez nauczyciela na tamburynie. Na hasło liście! dzieci wyciągają ręce w górę. Na hasło igiełki! Przykucają i maszerują nisko.
12. Segregowanie w zbiory żołędzi, kasztanków, szyszek, liści. Przeliczanie porównywanie zbiorów.
13. Układanie rytmów z kasztanów, żołędzi, szyszek, liści. N. układa rytm – dziecko ma go powtórzyć.
14. „Skarby jesieni „ – rozwiazywanie zagadek i podsumowanie zajęć. Zagadki Joanny Wasilewskiej.

Każdy z nich powiewa
Na gałązkach drzewa.
Są podłużne i palczaste,
Zdobią drzewa nie iglaste.
Latem całe są zielone,
A jesienią kolorami zdobione. (Liście)

Z dębu jesienią spadają,
Brązowe czapeczki mają. (żołędzie)

Siedzi w zielonej , kolczastej skorupie,
A kiedy się ja rozłupie,
Wyskoczy jak piłeczka,
Brązowa błyszcząca kuleczka. (kasztan)

14. śpiewanie piosenki „Malowała jesień”
15. Malowanie liśćmi obrazu drzewa – praca zbiorowa. Drzewo kasztanowiec i dąb.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.