Happy Dot Day

Cele ogólne:
Wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka (zadania przedszkola 15.)
Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym (zadania przedszkola 17.)
Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka (mowa, muzyka, śpiew), (Zadania przedszkola9.)

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko zna nazwy wybranych kolorów w języku angielskim
Dziecko chętnie śpiewa i uczestniczy w grach
Dziecko wykonuje pracę plastyczną
dziecko wie co oznacza słowo „a dot”.

Metody pracy:
Naturalna, audiowizualna, gry i zabawy językowe, metoda TPR.
Formy organizacji:
praca z całą grupą
praca indywidualna
Środki dydaktyczne:
laptop, bajka o kropce - P. Reynolds „The Dot”; za laminowane kolorowe kropki, nagranie piosenki „Make a mark”, farby i kartki.
Przebieg zajęć:

1. Po przywitaniu piosnką „Hello ... how are you?” dzieci otrzymują zadanie odnalezienia ukrytych kolorowych kropek w sali (np. 20 sztuk) – szukamy przy muzyce „Make a mark”, przeliczamy wspólnie.
2. Zapoznanie z Dniem Kropki – krótki wstęp pozwalający zrozumieć kontekst.
3. Przeczytanie książki „The Dot” - zapraszanie kolejnych dzieci do odkrywania kolejnych stron.
4. Dzieci wykonują pracę plastyczną wg inwencji własnej – stworzonej z kolorowych kropek postawionych patyczkiem kosmetycznym zamoczonym w kolorowej farbce.
5. Ewaluacja: podnieś z dywanu kropkę w kolorze odpowiadającym twojemu nastrojowi w czasie tych zajęć: żółty – radość, zadowolenie; czerwony – smutek, znudzenie.