X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 41355
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Kosmos bliski i daleki - wykorzystanie aktywnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy i rozwijaniu zainteresowań dzieci. Konspekt zajęcia

Konspekt zajęcia

Poznawczy obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole
Dziecko:
1) wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału naturalnego;
Grupa wiekowa: 5 -6 latki
Temat: Kosmos bliski i daleki - wykorzystanie aktywnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy i rozwijaniu zainteresowań dzieci.
Cele ogólne: Rozbudzanie zainteresowania zdobywaniem wiedzy o tym co nieznane i ciekawe
Cele:
Dziecko:
• Rozwiązuje kosmiczną zagadkę
• Wykazuje zainteresowanie zdobywaniem wiedzy o kosmosie
• Odtwarza ruchem proponowane czynności
• Rozwija ekspresję ruchową - ilustruje ruchem piosenkę
• Dokonuje samodzielnych eksperymentów sensoplastycznych
• Poznaje nowy przyrząd - pipeta
Metody:
• Słowna – rozmowa nt. planet w układzie słonecznym;
• Czynna - ekspresja do opowieści ruchowej;
• Czynna – ekspresja ruchowa do kosmicznego utworu;
• Czynna - dokonuje eksperymentów sensoplastycznych - malowanie na mleku;
• Czynna - ćwiczenia oddechowe;
• Czynna - ćwiczenia motoryki małej - praca z pipetą
• Oglądowa - pokaz.
Formy:
• zbiorowa – z całą grupą
• indywidualna
• zespołowa - po wyschnięciu prac tworzenie układów planet
Środki dydaktyczne:;
• tekst zagadek,
• tablica - układ słoneczny
• ilustracje pojazdów kosmicznych, zdjęć planet
• napis do globalnego czytania RAKIETA
• pokaz zdjęć z teleskopu na ekranie telewizora
• Płytkie talerze deserowe, mleko, barwniki spożywcze, olej jadalny, papierowe kółka, duże arkusze szarego papieru
• podkłady muzyczne- Kosmiczny Maraton Artystyczny
• bum - bum rurki - rakiety kosmiczne
• Ufoludkowa foto - budka

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie dzieci
• Wstaną i zamienią się miejscami dzieci, które mają dzisiaj dobry humor;
• Wstaną i zamienia się miejscami dzieci, które chcą dzisiaj polecieć w daleka podróż.

2. Rozwiązywanie kosmicznej zagadki
Z Ziemi do gwiazd, mknie pocisk złoty,
szybszy niż wiatr i samoloty - RAKIETA

- Globalne czytanie wyrazu RAKIETA
- Analiza i synteza wyrazu RAKIETA - podział na sylaby - 5 latki i głoski 6-latki
- Rozmowa kierowana:
• Jak wygląda rakieta?
• Gdzie można polecieć rakietą?
• Jak należy się ubrać w taką podróż?
• Czy lot rakietą w taką podróż jest bezpieczny?
• Czy każdy może polecieć rakietą?
• Co można ciekawego zobaczyć?
Oglądanie najciekawszych zdjęć kosmosu z teleskopu Hubbla.
3. Chcecie polecieć w kosmiczna podróż? ZAPRASZAM
"Lecimy w kosmos" - opowieść ruchowa
Czy jesteśmy gotowi na podróż w nieznane?... zanim wystartujemy musimy się najpierw odpowiednio ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon - najpierw prawa noga, potem lewa noga.... gotowe? jeśli tak, to szuuuu... zapinamy nasz kosmiczny kombinezon za suwak.... to jednak nie jest koniec naszej kosmicznej garderoby - nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu. Od czego zaczynamy? Oczywiście od butów, potem hełm i na końcu rękawice. Gotowi?
- A czym polecimy w daleka podróż? Zabierzcie dla siebie rakietę kosmiczną. Uwaga na bezpieczeństwo!
- Zaczynamy

4.Zabawa ruchowa przy muzyce - dowolne ilustrowanie muzyką utworu - "Wszystkich w podróż zapraszamy" - Kosmiczny Maraton Artystyczny - Monika Kluza
5. Co ciekawego widać z kosmosu? Np. planetę Ziemia, inne planety układu słonecznego. Czy znacie ich nazwy?
Zapraszam do stolików. Mam dla Was niespodziankę.
Każde dziecko ma przygotowane na swoim miejscu talerzyk z małą ilością mleka. Na stolikach stoją pojemniczki z zabarwioną barwnikami spożywczymi wodą i jeden pojemniczek do płukania pipety.

Przy pomocy pipety każde dziecko wkropi na swój talerzy 7 kropli wybranego przez siebie barwnika.
Następnie przy pomocy słomki delikatnie dmuchnie w swój talerzyk, tak aby barwy się pomieszały.

- Proszę zaobserwować, co się wydarzyło
- Jak wygląda teraz kompozycja na talerzu?
- Chcecie dołożyć inny kolor?
- Jak teraz wygląda wasze mleko?
- A teraz niespodzianka. Do mleka naleję odrobinę oleju.
- Proszę do swojego talerzyka na chwilę włożyć papierowe kółeczko - planetę.
- Jak po wyciągnięciu wygląda Wasza planeta?

6. Podsumowanie zajęć - zestawienie i wyeksponowanie powstałych prac.
Powrót na ziemię - swobodna ekspresja ruchowa do muzyki
7. Niespodzianka- ufoludkowa foto - budka dla chętnych
8. Po wysuszeniu prac - np. w kolejnym dniu - zespołowe naklejanie na duże arkusze papieru - układ słoneczny lub nowa galaktyka.
Rozmowa na temat planet Układu Słonecznego.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.