X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 4116
Przesłano:

Kultura osobista i kultura słowa na co dzień. Scenariusz lekcji wychowawczej

Temat: Kultura osobista i kultura słowa na co dzień.


Cele: zapoznanie uczniów z pojęciem kultury, kultury osobistej oraz kultury słowa.
Metoda: zadaniowa, podaniowa.
Forma: indywidualna, grupowa.
Środki: przygotowane wcześniej przez uczniów definicje, arkusze szarego papieru, markery.
Czas: 45 min.

Przebieg lekcji:

1. Przywitanie z klasą. Nauczyciel dzieli klasę na kilka grup 4-5 osobowych.

2. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie:
Czym jest kultura?

Uczniowie pracują w grupach i układają definicję tego pojęcia, zapisują na arkuszach papieru, a następnie podają swoje odpowiedzi.
Nauczyciel prosi ucznia o odczytanie wcześniej przygotowanej definicji pojęcia kultura na podstawie Słownika języka polskiego pod redakcją M. Szymczaka. Reszta klasy dokonuje porównania swoich definicji z definicją słownikową. Uczniowie omawiają z nauczycielem różnice w realizacji tego zadania.

3. Nauczyciel zadaje uczniom kolejne pytanie:
Czym jest kultura osobista?

Uczniowie ponownie pracując w grupach ustalają swoją definicję tego słowa i zapisują ją na arkuszu papieru.
Nauczyciel prosi ucznia o odczytanie wcześniej przygotowanej definicji pojęcia kultura osobista na podstawie Słownika języka polskiego pod redakcją M. Szymczaka. Uczniowie omawiają z nauczycielem różnice w realizacji tego zadania.
Następnie uczniowie wymieniają pozytywne i negatywne czynniki wpływające na rozwój naszej kultury osobistej. Nauczyciel zapisuje je na tablicy w dwóch kolumnach.
Nauczyciel prosi uczniów o wymienienie sytuacji, w których można wykazać się kultura osobistą, np. ustępowanie miejsca starszej osobie, przytrzymywanie drzwi, mówienie pierwszemu dzień dobry, itp.

4. Nauczyciel zadaje kolejne pytanie:
Czym jest kultura słowa?

Uczniowie postępują podobnie jak przy realizacji poprzednich dwóch zadań. Następnie, po zapoznaniu się z definicja tego terminu, uczniowie wymieniają sytuacje, w których należy zachować kulturę słowa oraz sytuacje, kiedy spotykają się z niekulturalnym słownictwem.

Podsumowanie lekcji.

Nauczyciel podkreśla wagę kulturalnego zachowywania się.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.